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- 2019-03-12 发布于河南
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《用“最大公因数”知识解决实际问题》教学设计
柳林小学 董芳
教学内容：课本P62的例3 。
教学目标：
1、让学生能利用最大公因数知识解决生活中的实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。
2、在探索新知的过程中，掌握解决问题的一些方法策略。
3、培养学好数学的信心和小组成员之间互相合作的精神。
教学重点：初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。
教学难点：明白为什么用最大公因数解决问题。。
教学具准备：课件。
教学过程：
一、复习导入：
1、什么是公因数?什么是最大公因数?
2、找出每组数的最大公因数。
5和15 21和28 30和18 8和9 11和33 60和48 12和42 4和15
3、在现实生活中,有的问题需要用最大公因数的知道来解决,这就是我们今天要学习的内容（板书课题: 用“最大公因数”知识解决实际问题）。
二、创设情境，提出问题。
1、请仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息，和大家分享。
①要用正方形的地砖铺地。
②使用的地砖必须都是整块的，不能切割开用半块的。
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16dm
12dm
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2、1） 正方形的边长是整分米数是什么意思？
2） 图中还有有价值的信息吗？
3） 通过审题我们把复杂的生活问题简化成了
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