数学北师大版二年级下册《比一比》教案.docVIP

课 题：比一比 二年级（16）班???曾小茹 教学目标： 1、通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。 2、通过“估一估”的活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。 3、培养学生交流合作的学习方式。 教学重点： 比较万以内数大小的方法 教学难点 感受大数的意义“ 教学准备：卡片 教学过程： 一、情境引入 连州市最有名的山是什么山？（巾峰山）。对。我们的祖国地大物博，有许多的名山大川，今天这节数学科就是从四大名山开始。（板书：四大名山的名字） 二、探究新知 1.首先我们来看一看这四幅图中的四座名山，你们听说哪一座。现在，看一看这四座名山的高度有什么不同？我们可以把他们分几类？（按位数分） 如果把他们都列在数位表下你能发现什么规律？ 四位数的最高位是什么？在这个数位上的数表示有几个？ 那三位数呢？在这个数位上的数表示有几个几？ 由此，我们可以知道四位数大于三位数。（位数不同，比数位） 2.我们已经找出最小的的数575，现在看一看剩下的三个数，他们有该怎样比呢？先看首位，有2、1、1所以可以知道，2个千比1个千大。（得出：位数相同，比首位） 3、最大的数找出来了，现在剩下两个数，这两个数有什么特点呢？他们的位数相同，首位叶相同，那我们看首位下了的第二位。第二位是百位，一个是5表示有5个百，一个是8表示有8个百。所以1865大