数学北师大版二年级下册《辨认方向》 课本第17～18页。.docVIP

二 年级数学下册第二单元教学设计 [教学内容] 《辨认方向》 课本第17～18页。 [教材分析] 这节课是在学生学会辨认东、南、西、北这四个方向的基础上，进一步学习东北、东南、西北、西南这四个方向。 [教学目标] 知识与技能：结合具体情景，能辨认东、南、西、北、东南、东北、西南和西北这八个方向，能用合适的术语描述物体所在的位置。 过程与方法：经历在熟悉的生活情境中学会准确辨认方向的过程。培养学生在生活中主动探究的意识。 情感态度与价值观：发展学生积极是学习体验，使体会生活中处处有数学，提高学生学习数学的兴趣。 [教学重点] 在现实情景中辨认八个方向。 [教学难点] 引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。 [教学准备] 课件、八张小卡片（分别写着东、南、西、北、东南、西南、东北、西北）。制作方向板的彩纸。 [教学关键] 让学生在教师的引导和讲解下认识东南、东北、西南和西北这四个方向，并制作方向板，运用方向板在教室或者校园内辨认出东南、东北、西南和西北这四个方向。 [教学过程] 教学 环节 教学 内容 教师 活动 学生 活动 设计 意图 备注 一、复习导入 （时间约5分钟） 二、探究新知 （时间约15分钟） 三、运用新知 （时间约15分钟） 四、总结质疑（时间约5分钟） 1、 1、 1、创设