数学人教版五年级下册异分母分数加法教学设计.docVIP

课题：异分母分数加法（导入、新授部分） 教学内容 异分母分数加法（人教课标版《数学》五年级 上册第94页，例一） 教学目标 1．体会同分母分数加的含义，理解并掌握同分母分数加法计算方法,并能解决简单的实际问题。 2．经历同分母分数加法计算方法的探究过程,培养学生的观察、比较、抽象和概括的能力。 3．培养学生的环保意识。 教学重点 学生利用转化的思想和方法探索异分母分数加法的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点 学生学会转化，通分异分母，再计算。? 教具、学具准备 老师：多媒体PPT课件、贴纸 学生：草稿本 教学过程 教师行为 预设学生行为 设计意图 请同学们快速口算一下6道题目。 学生之前学习过同分母分数加法，能够快速说出答案，但是最后一题是异分母分数加法，学生可能会算错。 复习上节课内容，巩固学生基础，顺势引入新课，引起学生思考。 请同学观察第六题跟其他题目的区别 学生仔细观察课发现其他式子分母都相同，第六题分母不相同。 引入异分母分数相加 请不同的同学来展示对第六题的计算方法，比较。 学生回答可能有两种：或者 对比不同的计算方法，引起学生思考。 抛出“分母不同的分母可以直接相加吗”这个问题，让学生自主思考。 学生自己回想学习同分母分数加法时，分母不同不能直接相加。 继续抛问题：“怎样才能让分母不同的分数相加呢”。 学生经过思考，结合之前的知识基础，可以得出，把分母不同的分