数学北师大版八年级下册第六章平行四边形的性质与判定复习课.docVIP

平行四边形的性质与判定复习课教案设计 永丰县恩江中学 钟小龙 复习目标 知识技能：熟练掌握平行四边形的定义，平行四边形的性质及平行四边形的判定理，并运用它们进行有关的论证和计算。 解决问题：通过归纳、整理平行四边形的性质及判定，感受数学思考过程的条理性，发展学生的收集、整理、小结、概括的能力。 情感态度：在整理知识点的过程中发展学生的独立思考习惯，提高学生的动手操作能力。 教学重难点 重点：熟练运用平行四边形的性质、判定。 难点：平行四边形的性质与判定的综合运用 教学过程 问题1：画一画: 有一天,李老师的儿子从幼儿园放学来到办公室,看到郑老师办公桌上一块平行四边形纸片,于是就拿起笔来画画,画了一会儿,对自已的作品不满意撕去了一些,巧的是刚好从A、C两个顶点撕开。请你帮他补全平行四边形,并说说你的依据. 活动与目的：学生通过小组讨论并实际动手操作，提高动手操作能力，通过不同的画法梳理归纳平行四边形的性质与判定。 基础应用： 1.如图，在△ABC中，BD，CE　是边AC，AB上的中线，BD与CE交于点Ｏ，Ｍ，Ｎ分别是ＯＢ，ＯＣ的中点. 求证：ＥＭ=ＤＮ． 2、找出平行四边形第四个顶点的位置，并写出它的坐标。 3、活动与目的：通过这两题练习训练学生灵活运用平行四边形的性质与判定及实际动手操作的能力。 基础应用： 问题1：如图1,在□ABCD中,对角线AC、BD交于点O, 则图中共有