原创力文档- 4
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- 2019-03-12 发布于河南
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2.2 不等式的基本性质导学案
设计教师：贵州省毕节市黔西县甘棠镇礼贤小学 刘力槐
班级： 姓名：
学习目标：
1.探索并掌握不等式的基本性质。
2.理解不等式与等式性质的联系与区别。
3.通过对比不等式的性质和等式的性质，培养学生的求异思维，提高大家的辨别能力。
学习重点:
探索不等式的基本性质，并能灵活地掌握和应用。
学习难点:
能根据不等式的基本性质进行化简。
重难点突破：
本次学习主要采用小组合作交流的方式。
学习过程：
一、活动探究，得出结论：
活动一：题组一 已知2＜3，用不等号或者等号完成下面填空：
2+5 3+5 2-7 3-7 2+a 3+a 2-a 3-a
由上面的两道题，你发现了什么规律？请用语言把这一规律描述出来？你能举例验证你的结论吗？
我发现的规律：
我的举例：
活动二：已知2＜3，用不等号或者等号完成下面填空：
题组二 2×5 3×5； 2÷5 3÷5；
2× 3×； 2÷ 3÷；
题组三科 2×(-1) 3×(
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