根式运算姓名年龄本章主题为根式运算预备知识平方与开方.DOC

PAGE 12 唐宗浩、朱佳仁編著 根 式 運 算 姓名：　　　　 年齡：　　　　  章節導覽 章節導覽 本章主題為：根式運算 預備知識：平方與開方、勾股定理 相關章節：勾股定理、一元二次方程式、二次函數 建議活動：無 學完本章，你將能： □ □運用兩邊平方法驗證帶有根號的等式 □ □瞭解根式的乘法與除法律 □ □運用根式律來化簡根式 □ □瞭解為何根號對加減法不能分配 □ □運用擴分法將根式的分母有理化 □ □解決特殊的雙重根號問題 本章有5個「練習時間」： （寫完請打勾，檢查完再打第二個勾） □ □基本功操練1 □ □基本功操練2 □ □基本功操練3 □ □綜合練習 □ □除錯練習  根式化簡 根式化簡 根式就是帶有根號的式子，像是： √2 × √8 （式子a） 4 （式子a’） （式子b） （式子b’） （式子c） 1+√3 （式子c’） 學完本節的技巧， 你就能把類似左邊這樣複雜的根式，化簡成右邊那樣簡單了！ 要怎麼化簡根式呢？我們需要： 1. 知道根式的規律有哪些？它們是怎麼來的？ 2. 知道怎麼應用規律來化簡根式？ 3. 練習一下，熟能生巧 孔子說：「君子務本，本立而道生。」 讓我們先回顧平方和開方（根號）的意義吧。 x平方代表從邊長為x的正方形面積 根號A就是從面積A的正方形反求邊長 在數字是正數的前題下，開方就是平方的逆運算。 如果兩個未知數（式子也可看成數）都不是負的， 那麼只要證明他們的平方相等，就可以推得它們本身也【 】。 練習： 請將上面六個式子都取平方，以驗證它們兩兩對應相等。  根式的規律 根式的規律 利用兩邊同取平方的方式，我們可以很容易地來研究根式的規律。 根式乘法律（根號對乘法可以分配）： 例子： 是否成立？ 請檢驗：【 】 把例子一般化： 是否成立？ 請驗證：【 】 根式除法律（根號對除法可以分配）： 例子： 是否成立？ 請檢驗：【 】 把例子一般化： 是否成立？ 請檢驗：【 】 分數就是【 】法，所以根式對除法分配就表示對分數也能分配。 換個角度想， 除法就是乘法（乘以倒數）， 所以根式除法律也可看成是根式【 】法律的自然結果。  根式加減法： 既然根號可以對乘除分配， 我們很自然地可以追問：根號對加減法能不能分配呢？ 例子： 是否成立？ 請檢驗：【 】 根據你的檢驗，上面的等式成不成立？【 】 既然有反例，代表根號對加法並沒有分配律（有的話就不會有反例）。 想想看，既然減法可以看成加法（加相反數）， 那麼根號對減法能不能分配呢？【 】 結論： 在四則運算中， 根號對【 】法、【 】法可以分配； 但是對【 】法、【 】法不可以分配。 這個結論和指數律像不像呢？ 指數律有這樣兩條：(ab)x = axbx =【 】 根式律有這樣兩條： = 【 】 =【 】 好像是一模一樣？為什麼呢？數學上肯定不是巧合。 在高中數學，你將會學到開方可以看作取次方， 開方是一種指數運算，所以根式律也就是指數律的特例罷了。 不過，由於將開方看作取次方的觀點超過範圍，我們在此略過。 有興趣的話請直接看高中數學的〈指數與對數〉單元或者問老師。  基本功操練時間1 化簡下列根式： 1. √27 × √3 2. √6 × √12 3. （最簡式的分母不能有根號） 請證明： 1. 2. 3. （算術平均大於等於幾何平均，稱為算幾不等式）  分母有理化 分母有理化 現在我們來考慮一種特殊的形式：分子分母都有是根式。 例1： 分子分母都有根號很髒，因此我們要想辦法消掉分母的根號。 此例中，分母是√6，若再乘一個【 】就會回到有理數6。 因此我們拿【 】來擴分（分子分母同乘【 】） 練習：請依法化簡 例2： 同例一，在化成最簡的根式中，分母不能有根號。 但是要如何解決掉分母的2 - √7呢？ 利用乘法公式(a + b)(a - b) = a2 – b2， 遇到分母是a - b的形式，我們拿a + b來擴分就成了。 反之若分母是a + b的形式，我們拿【 】來擴分就成了。 此例中，2 - √7是a – b的形式，其中a = 2，b =【 】。 所以，我們就知道拿來擴分的a + b =【 】。 練習：請依法化簡  基本功操練時間2 請化簡： 1. 2. 3. 來延伸挑戰吧！ 4. 5.