数学北师大版八年级下册等腰三角形（3）.docVIP

第六中学数学学研案 八年级（下）主备人： 班级： 姓名： PAGE 第 = PAGE 1 1页 共 = NUMPAGES 2-1 1页 教学策略记录§1.1等腰三角形（3） 总第 课时 教学策略记录 授课时间： 年 月 日 星期 课型： 审核： 学习目标：1．探索等腰三角形判定定理． 2．理解等腰三角形的判定定理，并会运用其进行简单的证明． 3.了解反证法的基本证明思路，并能简单应用。 4.培养学生的逆向思维能力。 学习重点：会证明等腰三角形的判定定理，即：“等角对等边”。及应用 学习难点：反证法的基本证明思路 学习过程：一、学前准备： 问题1.等腰三角形性质定理的内容是什么？这个命题的题设和结论分别是什么？ 问题2.我们是如何证明上述定理的？ 问题3.我们把性质定理的条件和结论反过来还成立么？如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等？ 二、探求新知： 1、逆向思考，定理证明 如图，在△ABC中，∠B=∠C，要想证明AB=AC，只要构造两个全等的三角形，使AB与AC成为对应边就可以了． 得到定理： 2、例题精讲:1）已知：如图，∠CAE是△ABC的外角，AD∥BC且∠1=∠2． 求证：AB=AC． 例2：书8页（翻书，学生完成） 教学策