数学北师大版二年级下册有余数除法练习课——教学设计.docVIP

《有余数除法练习课》教学设计 教学内容 教材第13—14.‘练习一’ 教学目标 知识与技能 通过练习，使学生更能熟练地掌握试商的方法，进一步积累经验。 情感态度与价值观 培养学生用所学知识解决实际问题的能力，体验成功的快乐。 重点与难点 重点：巩固有余数除法的试商方法。 难点：培养学生自主探究的习惯，引导学生理解算理。 教法与学法 教法：引导学生自主探究 学法：独立思考 教学过程 一、引入新课 这几天，我们一直学习有余数的除法。今天，老师来考考你们学的咋样了？ 板书：练习一 二、指导练习 （1）、完成练习第一题 ①、让学生说说题目的意思 ②、学生独立完成 ③、开火车对答案 老师提醒学生如何代单位 （2）、完成练习——第2、3题 ①、集体练习 ②、老师出示解答过程 ③、集体纠正 （3）、装月饼 画中告诉我们哪些信息？ 有50块月饼，每盒装8块，可以装几盒，还剩几块？ 学生集体纠正。 （4）、分一分书 ①、出示题 ②、学生用小圆片分一分 ③、学生独立完成小组交流 ④集体订正 （5）、按要求在方格内填算式 （小动物找房子） ①、学生独立完成 ②、教师巡视指导 ③、学生独立解答 三、拓展练习 小黑板出示 按下面的方式穿珠子，从左往右，第15颗珠子是什么颜色？第19颗珠子呢？第34颗呢？ 四、课堂小结 本节课我们学习了有余数除法的试商方法，你们觉得自己在学习方面有进步吗？ 五、布置作业 练习一P14第5、6题 板书 练 习 一 1、 装月饼 50÷8=6（盒）……2（块） 2 、分书 25÷6=4（本）……1（本） 教学反思： 本节课我鼓励学生用所学知识解决课本设计好的的习题，我认真备课，用谈话导入后让学生做基础训练。培养学生用所学知识解决实际问题的能力，体验成功的快乐。整节课学生积极参与，热情高涨。在设计方面，我自己觉得习题的的趣味性不够强，小组完成习题时，个别学生没有积极参与。还需多研究，寻求方法，改进教学。