数学北师大版二年级下册方 向 与 位 置.docVIP

第二单元 方 向 与 位 置 学校：雷城街道第六小学 班级：二（1） 科任：廖彩兰 科目：数学 第一课时：东南西北 教学内容： P15-16 “东南西北” 教学目的： 1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 2、结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点：能看懂地图上北，下南，左西，右东。 教学难点： 能说出各个方向。 教学准备：1、用辨认方向的主题图和我国行政区域图。 SHAPE \* MERGEFORMAT 2、制做方向板的卡纸。 教学时间：2课时 SHAPE \* MERGEFORMAT 教学过程：二次设计 一、复习 SHAPE \* MERGEFORMAT 说一说，我们上学期学过哪些方向？ 二、新授 （1）引入。师：太阳是从什么方向升起的？ （2）学生回答：太阳是从东方升起的。 东北操场让学生到操场去辨认找出东、南、西、北四个方向，并说说四个方向各有什么。把记录收集整理完成“认一认，填一填”。 SHAPE \* MERGEFORMAT 东 北 操场 （3）学生认真观 察，教师总结：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。 （4）小组活动 说一说教室里4个方向分别有什么？ 让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。 三、练一练 完成p16的练一练1~5题 四、课堂总结 小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说，再请一名同学来说一说。 教学反思 一节课下来，学生们在面向东或西分辨左边或右边是哪面时出现的问题较多，不能很顺利地确定北和南。因而在练习中还应该尽可能地和生活实际相联系，多进行脱离平面图确定位置的练习，不论身处何方，都能让学生们在头脑中能很清晰地反映出东南西北的正确位置。