领导行为跟管理资料.pptVIP

任务行为 关系行为 高 低 高 下属成熟度 不成熟 成熟 高 较高 较低 低 高关系 低工作 高工作高关系 高工作低关系 低工作低关系 命令式 说服式 参与式 授权式 低 有能力 有意愿 有能力 无意愿 无能力 有意愿 无能力 无意愿 3、领导生命周期理论 领导者采取何种领导风格，应当视其下属的“成熟”程度而定。当某一下属 不愿也不能负担工作责任，学识和经验较少时，领导对于这种下属应采取如下哪种 领导方式( )。 A．命令型 B．说服型 C．参与型 D．授权型 A 案例分析 某校校长管理教师分三种情况：对青年教师，尤其是新来的教师，他每月交代一次任务，并告诉他们怎样去具体完成。对中年教师，他很注意关心他们的生活困难，教学工作上喜欢听取他们的意见。对老教师，除关心他们的身体外，对日常教学工作，校长一概不问。 你赞成这位校长的做法吗？为什么？试用所学理论进行分析。 参考答案： 　　1.这位校长的做法是可以肯定的。 　　2.点出领导生命周期理论。 青年教师还处于不成熟阶段，校长采取的是“命令式”布置任务，教给方法。 中年教师已进入比较成熟阶段，校长对他们采取的是“参与式”，经常听取他们意见。 老教师已进入很成熟阶段，校长采取的是“授权式”。 领导模型 行为划分标准 领导行为类型 情境因素 权变关系 领导行为连续统一体模型 以