九年级语文复课计划.docxVIP

柞水县蔡玉窑中学 2012—2013学年度中考语文复课计划 蔡玉窑中学 方愈玲 一、 总体思路 面 线 点。 1、 面。就是把初中六册语文书从字词、古诗文默写与理解、现代文阅读、 名著阅读四个方面整体复习一遍。 2、 线。就是积累与运用、阅读、作文三条线穿插进行。在巩固基础知识（古 诗文）的同时，重点抓现代文阅读，使学生能熟练运用解题技巧，养成审题认真, 书写规范的好习惯。作文每周一篇大作文，三篇小作文，大作文详批，小作文略 批。 作文训练的重点着重于培养认真的审题习惯、从生活中取材和规范书写的习 惯。 3、 点。就是抓住复习过程小出现的重点、难点集中解决，反复训练，直到 重点难点不再成为弱点为止。 二、 目标 1、 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了 解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高 学生运用语文知识解决实际问题的能力。 2、 力争在屮考屮优秀率达到40%,及格率达到90%以上，在全县个人评比屮 保六创三。 三、 复习重点 1、 重点字词的识记与理解。 2、 古诗文的背诵与理解。 3、 综合性学习、口语交际。 4、 名著的学习与讲解。 5、 现代文的阅读与理解。 6、 写作训练。（记叙文、议论文、说明文等） 四、复习原则 1、 明确冃标，立足教材。教师分析命题依据，对出题动向和出题类型作科 学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中，以课本为依据, 精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。 2、 全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生 的积极性，不能只把口光盯在少数“优等生”身上，应该更多地关注学困生。对 不同层次的学生提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生要“引”，后进生要 “扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状，清楚意识到口己复习 中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导下逐步得到改善提高 3、 讲练结合，夯实基础。复习时先讲后练侧重于练。讲，主要是：重点字 词；综合性学习里的相关知识点「文言文和古诗词「文学名著和常识。练，侧重 止学生通过课堂冋答和书面训练以达到熟练掌握。 具体做法是：（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式， 让学生上台训练，每册用一课时左右时间。（2）文言文复习先让学生明确哪些课 文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检杳学生掌握情况，让他们背 诵、默写，人人过关。每册用两课时左右时间。（3）古诗词，侧重于让学生背诵 和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性 默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做到倒背 如流。每册两课时左右。（4）综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让 学生积累这方而的知识。（5）作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文， 再指导本次作文，最后利用课堂45分钟让学生当堂训练。（6）名著导读的讲练, 主要依据《考纲》屮指定的篇口，以问带讲，以练促提高。 4、 递进复习，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：（一）、分册复习： 全面复习课内篇1=1和相关知识；（二）、专题复习；（三）、模拟冲刺；（四）、梳理 调整。 5、培优扶困，落实到位。本原则贯穿整个复习过程，采用抓两头带中间的 方法提高整体水平。 五、具体安排与措施: 第一轮复习:回归课本、系统归纳、重抓基础。（约五个周）3月11日一 —4月20日左右。 梳理整个中学阶段1-6册语文课木的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱 的知识有条有理，便于学生理解与记忆。 复习要点及措施： 1、 归纳初中阶段课文中的字、词、句，理解记忆（包括拼音的书写、声调 的位置）。 2、 课内古诗词过关：理解——过关——默写。 3、 课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的积累（文言实虚词、 通假字、古今异义词、词类活用、一次多义等）。 4、 综合性实践活动的了解与运用。 5、 了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别，挖掘课内文本的写作 价值。（落实到初中课木中的重点篇H中的重点语段的阅读和理解。 第二轮复习 专题分讲、精讲精练、提升能力。（约5个周）4刀21 H- —5月20日 复习要点： 1、 积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练） 2、 古代诗词赏析（诗词赏析的方法技巧指导及训练） 3、 文言文阅读（文言文阅读方法的指导及训练） 4、 现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练） 5、 写作（各种文体的写作指导及训练） 复习措施： （-）基础知识及运用专题 这部分内容多、范围广、难度较大、分值较高，考点比较多。 1、借助汉语拼音认读汉字。2、正确书写汉字。3、根据语境准确，得体 地使用常用词语。4、