【徐王平】公开课：晏子使楚第二课时.docVIP

PAGE PAGE 1 《晏子使楚》第二课时教学设计 教学目标： 　　 1、通过本课教学，使学生了解《晏子使楚》故事的内容。理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智，以及维护齐国尊严的凛然气节。 　　 2、理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理。 　　 3、抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行，体会“侮辱”和“尊重”两个词的含义。在熟读课文的基础上，围绕中心，抓住主要内容，朗读课文。 教学重、难点： 　　朗读课文，抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行，体会“侮辱”和“尊重”两个词的含义。 教学过程： 　一、复习导入。 1、导：上节课大家读了课文，学了生字，初步了解了课文的内容。今天我和大家一起继续学习。(指课题。生齐读课题) 2、请同学们打开书，快速浏览一遍课文，用“——”划出晏子出使结果的那句话。 师：同学们真聪明，一下子就找到了，哪位同学大声读出来？ 　　交流：出示，齐读“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了”。 　　师：同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，你认为括号上可以写些什么？ 　　　A、在这之前，楚王（不断地侮辱晏子）。 　　　B、后来晏子（用自己的聪明才智挫败楚王的三次侮辱）。 　　　C、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 3、师：同学们可真认真，把长长的一篇课文就读短了。可在这之前，楚王的态度可不是这样的，引读：楚王仗着自己国势强盛—— 　 同学们预习了课文，知道楚