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（一）年级（下）册 （数学）学科集体备课个案 备课时间 4.21 主备人 马美红 主备人 所在单位 城内小学 复备时间 4.22 复 备人 郝凯丽 复 备人 所在单位 宗艾小学 课 题 88页例5 课 型 新授 课时分配 1 第 1 课时 项 目 内 容 修改栏 教 学 目 标 知 识 能 力 1、通过观察、猜测、验证等活动，初步认识稍复杂的图形的变化规律，并能根据规律做出一定的猜想。 2、经历观察、猜测、验证等活动过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，培养解决问题的能力和初步的观察、分析、推理能力。 过 程 方 法 经历观察、猜测、验证等活动过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，培养解决问题的能力和初步的观察、分析、推理能力 情 感 态 度 价值观 培养解决问题的能力和初步的观察、分析、推理能力 教学重点 经历观察、猜测、验证等活动过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法。 教学难点 通过观察、猜测、验证等活动，初步认识稍复杂的图形的变化规律，并能根据规律做出一定的猜想。 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体 教 学 流 程 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、目标导向，确定“航点”复习：完成规律，揭示课题 教 学 环 节 二、自主学习，探索“航行” 1、出示情境图。 小红遇到了这个难题，你知道他遇到了什么问题吗？ 生观察，摆一摆，指名说一说。 你知道了什么？这是一条怎样的手链呢？ 问题是什么？ 2、要帮助小红解决这个问题，应该怎么办呢？应该要先做什么？ 让学生独立思考，摆一摆，再讨论。 这条手链中珠子的规律有哪些？最后面的珠子只有一颗黄色的，说明少了什么颜色的呢?掉了哪2颗珠子呢？ 3、要知道掉的是不是这两颗，怎样检验呢？ 三、合作交流，共享“航海”1、完成第4题。 让学生自行填写在书上，并把规律标出来，集体订正。 2、课本第88页做一做。 独立完成。 3、课本第89页第4题。 哪种颜色的珠子的数量是没有变的？ 4.课本第90页第9题。四、拓展训练，放眼“航程”这节课你学会了什么？ 生观察，摆一摆，指名说一说。 让学生独立思考，摆一摆，再讨论。 让学生自行填写在书上，并把规律标出来，集体订正。 学生自己完成练习。 板 书 设 计 教 学 反 思 在这一课的教学中 ，我首先让学生去读珠子，找到一组，然后一组一组画下去，进而发现短缺的是什么颜色的珠子。我觉得这一节课效果还是不错的。