《阅读中词语的理解》教学设计.docVIP

《阅读中的词语理解》复习课教学设计 执教内容：阅读中的词语理解 执教者：罗香小学 覃桂林 执教时间：2014年5月26日 听课教师点评 教学目标 1.引导学生归纳、总结理解词语的方法，使知识系统化。 2.学生能运用所学方法正确理解词语，并能体会重点词语在文中的作用。 3.培养学生归纳、总结学习方法的良好学习习惯，提高学生的阅读理解能力和运用语言的能力。 教学重点 引导学生归纳、总结理解词语的方法并能灵活运用各种方法正确理解词语的含义，体会重点词语在文中的作用。 教学难点 体会重点词语在文中的作用。 课型方式 要素组合 课型形态 标准课 课时安排 1课时 设计意图 激起学生学习的兴趣 1.循序渐进，引出教学目标；训练学生个性发展，培养学生和同学合作交流的习惯。2. 引导学生归纳、总结理解词语的方法，完善知识点；3.学以致用，体会重点词在文中的作用。 1.巩固练习，强化知识点。 2.共享成果，强化知识点 共享成果，再强化知识点。 教学环节 激趣导入 5分 教方法 学方法 15分 练习巩固 强化知识 18分 师生总结 3分 教学流程 1.出示课件：做语文游戏——填词 2.同学讨论解决问题 （看+想+听+说+做+动+静） 1.展示课件： （1）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测