8中梁向华典型班级管理材料.docVIP

典 型 班 级 管 理 材 料 ———典型个案4例 襄阳八中 梁向华 1.时间：2012.10.25 地点：教室 人物：赵恩惠 事件：（1）家庭格外困难，父亲独自抚养，经济、学习压力很大。 （2）性格内向，说话声音很小，几乎听不见；大家都觉得她是个“大迷糊”，有两次机读卡全涂错。 措施：（1）教育其同寝室同学互帮互助，在生活上尽量帮助她；（2）每次考前特别叮嘱其记好自己的准考证号。（3）开班会时鼓励他大胆发言。 结果或效果：一侧成绩明显进步，性格慢慢发生变化，敢于同别人交流并积极讨论问题。 ? ? 2. .时间：2014.2.25 地点：运动场 人物：王慧娴 事件：（1）2013年高考落榜，进班成绩较差，经常发愣痛恨自己，生活百无聊赖，一副无所谓的样子。 （2）学习习惯与自己智力水平不符，该生急需激励与鞭策。 措施：（1）要求其严格执行老师布置的作业，少空想多实干，让空想没有时间干扰自己（2）二测前由他负责班内的倒计时牌，要求她早上到班不出前五名。 结果或效果：统考成绩年级12名，高考进入一本院校。 ? 3..时间：2013.4.19 地点：教室 人物：冯福强 事件：一测成绩进步较大，骄傲自满，上课听讲三心二意，课下在教室内嘻笑打闹，不服从管理，影响很坏。 措施：曾多次私下谈心收效甚微，深入家庭剖析其心路历程，有针对性的进行帮扶，二测前班会上点名批评，并举出三个典型例子，同时对其寄予厚望。 结果或效果：三测进步很大，但高考前因身体原因，最终导致高考成绩并不理想（三本院校）。 ? ? 4..时间：2013.11.11 地点：教室 人物：彭丽莎莎 事件：课堂上教师提问的时候，她总是举手，可教师叫起她来的时候却回答不上，引得下面的同学窃笑不已。 措施：课下问他为什么明明不会还举手，他说如果不举手下课时同学们都会笑他是傻瓜。于是，和他约定当他真会的时候就举起左手，不会时就举右手。这名同学越来越多地举起了左手，令同学们刮目相看。 结果或效果：最开始还算不错，师生配合默契，但渐渐这个秘密被同学们知道了，同学们对她十分鄙夷，上课时就注意她举的是左手还是右手，当她举右手的时候，同学们就窃窃私语：看，他举右手了。他实在忍受不了同学们的嘲笑，极度崩溃。?几次要求调班，成绩直线下滑。 感悟：?发现问题，就要及时的解决。被重视、被关爱是一种催人向上的力量，但如果不妥当的关照，也可能会伤害孩子脆弱的心灵。何况这只是一种欺诈式的美丽谎言。了解学生及家长状况，以诚相待，只有与多方紧密配合才能教育出健康向上的优秀学生和父母眼中聪慧的孩子。 ?