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9加几导案MicrosoftOfficeWord文档
《9加几》的教学设计
灰山港镇万功塘小学 苏 彬
教学内容：一年级上册《9加几》
教学目标：
1.通过直观教学，学生在理解算理的基础上，掌握9加几的计算方法，并能正确迅速地口算。
2.通过学习，培养学生思维能力，动手操作能力，和口头表达能力
教学重点： 掌握9加几的计算方法，并能正确迅速地口算
教学难点： 理解掌握计算方法
教具准备：多媒体课件、20根演示用小棒 、导学案
学具准备：20根小棒
教学过程：
一、复习导入
师：小朋友们，大家好!你们喜欢小动物吗?(出示小猴图片)看——小猴今天和我们一起学习数学呢!
小猴的妈妈要小猴买10支水彩笔，出示9支水彩笔，小猴买对了吗？
2、数一数。
3、口算。
二、探究新知
1、探究9加几。
师：(出示图片)猴妈妈看到小猴买回的水彩笔，十分高兴，便奖励小猴一些的桃子。小猴看到这么多桃，刚想吃，可是猴妈妈又想考一考小猴。猴妈妈对小猴说：“我想考考你。答对了才能吃呀。”小猴看到这么多的桃，馋得口水直往下流，哪有心思算呀，急得直抓头：小朋友们，你们愿意帮助小猴吗?
自学提示一：
1、盒子里有 个桃，盒子外边有 个桃。
2、往盒子里再放 个桃，就能装满一盒。
3、一共有几个桃？ = （个）
4、在小组内说一说，你是怎么算的？
5、汇报交流。
自学提示二：
1、用摆一摆的方法算一算。
2、总结算法。
自学提示三：
说一说，你最喜欢哪种方法算？
哪种方法算起来最快？为什么？
三、学以致用
1、(师出示“圈一圈，算一算”第l题，如下图)
2、给小动物找家。
3、填一填。
师：如果老师出这样的加法题，你能比较快地算出得数吗?
师：今天我们学习的加法题有什么共同的地方?
（板书：9加几）
4、算一算。仔细观察你有什么发现。
四、总结评价
今天我们学习了什么？计算9加几的题，你喜欢用什么方法算？
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