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Module6 unit2 Happy Halloween教案 一、教学目标：　 　（一）知识目标： 　　1、学习新词和词组：today,come in, of course 　　（二）能力目标： 　　运用句型：Can I have some___?并学习其肯定回答的另一种方式：Yes, of course.或直接用：Here you are. 　　（三）情感目标： 　　1、了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。 　　2、加强师生，生生之间的互动和情感交流，使他们乐于开口说英语，乐于参与课堂活动，培养学习的自信。 　二、教学重、难点： 　　1、学today, come in, of course及答句：Yes, of course. 　　2、能熟练地运用Can I_____?句型 　　三、教学过程： 　　Step1 Class Opening 　　1.出示一些食物请学生说出名称，复习：soup, fruit, sweets, bread, biscuit等 操练形式：单个生说，全班齐说，拼出字母 （设计意图：回忆已学单词，巩固旧知，为新授做好铺垫） 　　2.出示一个简单的chant，让学生试着念出来： 　　Soup,soup,soup. 　　Can I have some soup? 　　Can I have some soup? 　　Yes,yes,yes you can. 　　You can have some soup. 　　Fruit,fruit,fruit. 　　Can I have some fruit? 　　No,no,no you can’t. 　　You can’t have some fruit. 　　在此基础上换另几种食物再次chant一两遍 　　请单个学生换说其它食物 　　（设计意图：让学生在有韵律感的节奏中综合复习已学单词和句型，发挥他们运用知识的能力，为接下来的授课做好准备，提高学生听课兴趣。） 　Step2 New Concepts 　　1.告诉大家今天将认识一个节日叫：Halloween 　　提问学生是否知道这个节日的中文名称（万圣节） 　　将该词带读两遍并提示其节日单词首字母要大写 　　请1名学生诵读一段教师事先准备的万圣节介绍（略） 　　（设计意图：既是情境引入也是介绍主题，由学生来介绍能较好的吸引学生的听课注意，使孩子们了解万圣节的背景及他国节日习俗。） 　　2.询问学生：“万圣节快乐！”该怎么用英语说，以此出示课题M9 U2 Happy Halloween!并与全班齐读题目 　3.出示大挂图，情境介绍：Let’ find out how is Tom’s Halloween. 播放录音要求学生听课文并理解内容 　（设计意图：情境引入，锻炼学生的听英语，理解课文的能力） HYPERLINK 小精灵儿童(/) 　　4.教师出示主要句型带学生练读：Can I come in? Yes, of course. 　　操练模式：跟读，分组读，请学生站到门外演示并请班内学生配合（自愿生在门外问：Can I come in?全班回答：Yes, of course.教师可拓展回答：Come in,please.） 　　出示重要句型：Can I have some_____? Here you are.并带全班操练 　　操练模式：跟读，与单个学生对话并用动作演示 　　提示学生若想问得更有礼貌一些可在问句后加please 　　同桌学生利用课本活动4的食物图片用Can I have some____?句型相互提问 　　（设计意图：尽量多元化操练活动，有师生互动也有生生互动，使他们学会新知，突破重点，也能加强他们的口头表达及口语交际，语言运用能力。） 　　5.带领学生读课文 　　读的过程中理解并学习单词today(板书) 　　6.综合操练：Halloween Party HYPERLINK 小精灵儿童(/) 　　告诉学生我们将举办一个 Halloween party，亮出一些Halloween present（教师事先准备的糖果花生等）。请一名学生扮演小捣蛋（给他戴上鬼脸头套），该生须在教室外面敲门并与教师对话： 　　S: Today is halloween. Hello, can I come in? 　　T:Yes, of course. 　　S: Can I have some______? 　　T: Here you are. 　　S: Thank you. 　　T: Happy Halloween. 　　教师与自愿学生演示过一轮后可把舞台交给学生互动表演 　　4人小组利用准备的食物小画片组内表演“Today is Halloween.” 　　（设计意图：综合操练的目的是为了使学生能综合运用一堂课所