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- 2019-02-19 发布于河南
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《编织美丽》教学设计
襄汾县第三小学校 王建芬
教学目标：
1、掌握编纸条的基本制作方法、技能。
2、通过教材提示和自我观察，掌握改变经纬纸条的形状或灵活变换提压的制作方法。
3、学会观察和发现生活中的美，大胆创作制作出一件编纸条作品。
教学重点：掌握编织纸条的方法。
教学难点：编织富有变化的纸条工艺品。
学清分析：四年级学生有一定的审美能力和美术素质。
教学课时：2课时
教师准备：PPT课件、穿编工艺品俩件、穿编好的纸条工艺品若干、半成品若干、自制工艺品奖品。
学生准备：胶棒、有色卡纸。
第一课时
教学过程：
组织教学：
检查预习情况。
询问在生活中看到哪些编织物品。
欣赏激趣：
教师展示穿编的工艺品，激起学生兴趣。
教师展示一件“一提一压”的双色编纸条作品。
教师依次拉动加长的纬条，将这件双色编纸条变成三色编纸条作品。
教师再依次拉动加长的纬条，将这件三色编纸条变成四色编纸条作品。
完整展示一件编纸条作品的正面和背面。
揭示板书课题：编纸条
方法探究：
学生自学教材左页的制作步骤和制作图示。
师生讨论：
经条和纬条的制作有什么不同？
为什么经条的上下两端要相连？
学生上台尝试“一提一压”的穿编方法。
创新探究：
教师问：“怎样让你的编纸条作品与众不同？”
学生自学右页的创新方法。
师生讨论，小结创新方法：
（1）、纬条：改变纬条的材料和宽度。
（2）、经条：改
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