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- 2019-02-19 发布于河南
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《长方形和正方形的认识》教学设计
通惠小学 陶会君
设计理念：
《新课标》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”
教学内容：
西师版二年级（下）P100—101。
教学目标：
1、知识与技能：
（1）能用自己的语言描述长方形与正方形的特征。
（2）能按要求在钉子板上围、在方格纸上画长方形和正方形。
（3）通过同学之间的交流活动，培养学生的合作学习能力。
2、过程与方法：
引导学生通过具有探索性的合作学习，主动求知，在愉悦的情境中获得新知。
3、情感、态度与价值观：
让学生在动手实践活动中，获得愉悦、成功的情感体验，培养创新意识与实践能力，增强学好数学的自信心。
教学重、难点：
引导学生动手实践，自主探索长方形与正方形的特征。
教学准备：
课件、长方形纸片、正方形纸片、研究报告单、小黑板、钉子板、直尺、三角尺、格子纸、水彩笔等。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
1、谈话：小朋友们都有一双亮晶晶的眼睛，都是会学习的孩子，看东西，最认真。
2、激趣：教师出示生活中常见的表面是长方形、正方
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