《风娃娃》说课：聚焦一点，悟读童话之美.docVIP

PAGE PAGE 3 聚焦一点 悟读童话之美 各位领导，各位同仁： 大家上午好！我们来自桃江县桃花江小学，我们抽到的的内容是人教版语文二年级上册第四单元的第四篇课文《风娃娃》。本单元教材围绕“怎样看问题，想问题”这个主题安排了给人启迪的12个成语和5个故事，让孩子们在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。《风娃娃》是一个浅显易懂的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。以风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱的生动形象向孩子们介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让孩子们懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 我们团队认为，此次教学，必须要考虑到三个方面的因素： 1.文体特点。关于文体，2011年版新课标有明确规定：阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗……不同的文体自然有不同的特点，我们无须传授文体知识，但正如窦桂梅老师所说的，“什么样的文体，就应该教出什么样的味道！”本次赛课活动分县抽取的童话、散文、诗歌、说明文教学的安排，我想应该也是一种无形的提示吧！而童话，是儿童文学宝库中一颗璀璨的明珠，它对自然物的描写常常用拟人化的手法，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，塑造了一个个寓意深刻的故事。童话教学应以学生读懂故事为表，理解寓意为里，联系实际为真。 2.学生特点。 童话故事，是所有孩子都喜欢读的，而我们面对的是二年级本身就如童话般的