一单元蔡碧.docVIP

　植物妈妈有办法 （第二课时） 授课人：蔡碧 教学目标： 理解“纷纷、四海为家”等词语的意思。 继续培养学生合作学习的意思，学习交流搜集的信息，感受学习的快乐。 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 4、了解课文介绍的自然知识，激发学生探究植物奥秘的兴趣。 教学重点 1、让学生了解四种植物传播种子的办法，并在语言环境中掌握字词。 2、指导学生有感情地朗读课文。 教学难点： 了解课文介绍的自然知识，激发学生探究植物奥秘的兴趣。 教学过程： 　一、学生自学，初步理解课文内容 　　1．学生自读课文，思考：你从文中读懂了什么?用“﹏”划出相关的语句。 　　2．课堂交流，汇报自学成果。 　　引导学生带着自信，用“读了课文，我知道了”句式汇报自学的成果。(如：我知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法……) 　　二、研读课文，探究感悟 　　1．你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。(板书合作学习方法：读、说、问、评)(学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参与) 　　2．全班