二年级语文画风教学设计.docVIP

二年级语文《画风》教学设计 丰台区右安门第二小学 王春利 二零零六年三月 《画风》教学设计 丰台区右安门二小 王春利 教材分析： 　　《画风》是一篇讲读课文，本单元的主题是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯；培养学生的创新意识和实践能力。“画风”这个题目引起了课本中的小朋友思考，也引起了我们的思考。在爱动脑筋的小朋友李勇的启发下，结果大家用不同的办法画出了风。学生分析：　　小学二年级的学生，已经掌握了一定的学习方法，而且乐于接受课程标准的将学生作为主体的教学方式。设计理念：　　教师在教学过程中，创造学生主动参与学习的条件，并拓展学生的思维空间。本节课的设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主学习的过程。教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。　　2、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点：理解、感悟画风教学难点：分角色感情朗读课文，培养学生写话能力。教学准备：CAI课件 简笔画学生准备：白纸 画笔 教学过程：　　一、谈话引入：　　　　上节课我们认识了三个新朋友，还认记得他们的名字吗？（板书：李勇、吴优、赵亮）。　　[设计意图：此环节的设计目的是加深这三个小主人公的了解，为学习课文内容做准备]　　二、 引导朗读对话