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保护小手和小脚教案 篇一：小班综合活动教案：小手与小脚 教学目标 1、能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处。2、能体会童谣的韵律，依照自个儿的理解，学着改编童谣。 教学预备 孩子印的小手与小脚，孩子像片。 教学过程 1、找找： 孩子瞅瞅自个儿印的小手与小脚，哪一个小手与小脚是自个儿的。 2、懂得童谣：小手与小脚 教师念童谣，一边念一边做动作。 你有几只小手?小手会做啥? 小手会洗面，会梳头发，它的本事怎样? 教师将小手的这段再念1遍。 我有2只小小手，会洗面，会梳头发，我的小手本事大。 师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，它的本事怎样? 教师将小脚的1段再念1遍。 我有2只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。教师跟幼儿一块儿念念童谣，一边念一边做动作。 3、改编童谣： 幼儿教师带着孩子看像片 像片上的你在干啥?你的小手还会有何本事?幼儿教师依照孩子讲的小手的本事改编童谣的内容，并与孩子一块儿念。例如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大。 你的小脚另外还有啥本事? 孩子说一说小脚的本事，改编童谣内(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:保护小手和小脚教案)容。 实时记录：在今日的游戏教学里，我让小孩学习了小手与小脚的童谣，根本目的让孩子能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处，并懂得改编童谣。孩子你们看这儿有很多小手与小脚是你自个儿的?孩子们一下就把自个儿的小手与小脚找着啦。教师要考一考你们，你们的小手有何本事。让孩子自个儿施展，说说自个儿的小手会做啥事。(个别)学念童谣：小手与小脚教师念童谣，一边念一边做动作。 你有几只小手?小手会做啥?孩子把会干的事情说出来，它的本事大还是小?(集体念，个别念) 你们的小手本事好大，会洗面，会梳头发。 如此你们的小脚会做啥? 师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，他的本事大吗?集体跟念童谣。(个别)让 孩子瞅瞅像片，改编童谣： 如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大。你的小脚另外还有哪一些本事? 如：会跳、会踢球。 反思：由于小手与小脚是小孩们最熟识的身体部位，平日里教师、爸爸妈妈们常常在讲孩子用小手，自个儿的事自个儿做，孩子用小脚自个儿走路，自个儿来到幼儿园内去。因此孩子学习这首童谣接受比较快，通过一次教学差不多领会，会念童谣，个别比较能力优秀的孩子还会编，教学效果相对较好。 篇二：小班儿歌教案《小手和小脚》 小手和小脚(儿歌)活动目标：1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。活动准备：幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。活动过程：1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。2、学会儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手？小手会做什么？小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？老师将小手的这一段再念一遍。我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。师： 你有几只小脚？小脚会做什么？ 小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？老师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。 师生一起念念儿歌，边念边做动作。3、改编儿歌：教师带领幼儿看照片照片上的你在干什么？你的小手还会有什么本领？教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。你的小脚还有什么本领？幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的？幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。老师要考考你们，你们的小手有什么本领。让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。（个别）学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大？（集体念，个别念）你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。那么你们的小脚会做什么？师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的本领大吗？集体跟念儿歌。（个别）让幼儿看看照片，改编儿歌：如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。你的小脚还有哪些本领?如：会跳、会踢球。反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效