乡村教师：职业痛点知多少.docVIP

乡村教师：职业痛点知多少 　　330万乡村教师是照亮15万所农村义务教育学校、4000多万农村娃的烛光。最近，半月谈记者赴北京、湖南、河南等地调研发现，师资难招难留、待遇地位低下、成长空间狭窄等痛点仍困扰着农村教师群体，这些痛点成为一段时期内农村教育改革必须面对的首要难题。 　　偏科之痛 　　河南省济源市教育局对农村中小学教学质量进行分析发现，农村中小学的教学质量同城区的差距明显。2014年冬该市92所小学教学质量抽测，城区小学全部超过平均分，农村小学仅有2所超过了平均分。2014年中招成绩分析，22所农村初中只有2所超过全市平均及格率。 　　在湖南某山区县教育局组织的调研考试中，农村教学点许多孩子成绩只有二三十分，而县城学校的孩子则大多80多分。 　　这样的结果并不令人意外。事实上，近些年农村生源大量流失，最重要的原因就是农村教学质量无法保证，而在教学质量参差不齐的背后，是师资结构的参差不齐。 　　半月谈记者在调研中发现，湖南有农村学校语文课由炊事员临时来教，河南一些农村孩子的数学课由体育老师来教，还有不少教学点所有课程全部由一位老师“包班”，一些地区全乡都没有一位专业的英语老师。 　　这些在偏远农村地区广泛存在的例子，恰恰揭示了农村教师学科结构的严重“缺角”。济源市教育局分析指出，农村教师的学科结构不合理，教非所学比例过高。以山区小学数学教师为例，新入岗的新手型教师专业对口率仅