18慈母情深（20分钟）.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 18*、慈母情深（20分钟） 东山培正小学 董小移 【教学目标】 尝试运用评价方法，从细节描写、谋篇布局和内容的对比上评价文章。 通过读、议、思等阅读策略感受慈母情深。 【教学难点】 尝试运用评价方法，从细节描写、谋篇布局和内容的对比上评价文章。 【教学过程】 回顾导入 （指板书）刚才我们通过概括主要内容、想象和联想方法深刻地体会到文章要向我们表达的是——慈母情深。如此“慈母情深”，作者是如何表达出来的呢？之前我们走进文本，现在我们就走出文本区反思这篇文章，这是我们五年级学生要具备的很重要的阅读素养。 走出文本，评价反思 出示任务，小组合作学习 请再次默读课文，思考：作者是如何表达“慈母情深”的？在令你感动的地方写一写批注。小组交流。 学生尝试评价。 **出示句子：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”理解“龟裂”的意思。 配乐补充拓展资料：我们有兄妹5人，父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子，常常一块豆腐要吃三顿。母亲在一个小厂做临时工，每月工资只有27元，为了省钱，她每天不吃早饭就去上班。可见，一元五角对于这个贫寒的家庭实在是一笔不小的数目。 小结：就是这样生动细致的描写为我们塑造了一个伟大的慈母形象。（板书：描写——生动细致