英语人教版六年级下册unit 1 B let learn .docVIP

六年级unit1第四课时教学设计 一、教材分析 本节课是六年级第一单元的第四课时，要求学生能用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他事物，能在活动中准确表达。通过这节课的学习，引导学生关注自己身边的人和事物，培养学生分析观察的能力，并为以后学习形容词最高级打下基础，在教材中处于举足轻重的地位。 二、学情分析 尽管本节涉及的内容前三节课的学习已有基础，学生对形容词的比较级已有了解，但是还有少数同学在活动中该方面知识运用起来有困难。因此，在本节学习中还应该以练习为主，通过对比学习使学生更好地掌握比较级的用法。这节课中涉及到heavy,thin,big的比较级形式，和前面学习的比较级形式有区别，所以学习时应正确引导，避免学生走弯路。 三、教学目标 ? 知识目标 ? ?? ?? 1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：bigger, smaller, longer, thinner, heavier. ?? 2、熟练掌握句型A is heavier than B. C is thinner than D. This apple is? ???bigger than that one.等。 ? ?? ? 能力目标 ?? 1、能用以上形式描述人物和动物的特征； 2、能根据let’s play提供的小图进行替换练习，让学生在自然的情境中运用所学单词，进行对话。 ? ?? ? 情感目标 ? 1、通过本节的学习，引导学生关注身边的人和事，培养学生观察分析的能力。 教学重点和难点 教学重点 ：掌握本课时要求四会的五个形容词的比较级形式。 教学难点：掌握形容词heavy,thin,big的比较级构成形式，以及在交流中灵活准确地运用形容词比较级结构。? 教学过程 一：复习旧知 提问两名同学： T:??What’s your name? How old are you ???How tall are you ? 板书：? ?? ? 12? ?? ???13? ?? ??? 145cm? ?? ?150 cm? ? T:??Who is taller? Who is older? Who is stronger ? 引导 ：Zhang??is??older??than??Li.? ?Li??is younger??than Zhang . Zhang??is taller than Li.? ?Li??is shorter than Zhang . ? ?? ? Zhang? ?is stronger??than??Li. （出示词卡） 指名学生把单词贴到黑板相应的位置。 二：授新课 导入新课：今天我们学习Part??B. 板书：Unit 1? ?How tall are you ? Play game: 吹气球比赛 请两名学生上台吹气球，教师发指令“Make it big”.这两名同学一边吹气球，其他同学随他们吹的节奏加油：Bigger ! Bigger！ Bigger ！看谁在指定的时间内吹得大，谁就获胜。 板书：bigger。 T:??Can you make it smaller ? 学生然后拿着吹大的气球，慢慢地放出空气，其他同学喊“ Smaller ! Smaller ! Smaller ! ” 板书：smaller.2、 操练单词bigger 和 smaller。 （看大屏幕）(出示一大一小两个苹果)说句子： This apple is bigger than that one. That apple is smaller than that one . (看大屏幕)指名说： This orange is bigger than that one. That orange is smaller than this one . 3、 师拿出卷尺，一边拉长一边说：Longer ! Longer! Longer! 慢慢放松卷尺，说：Shorter ! Shorter ! Shorter ! 板书：longer 和shorter （看大屏幕）(出示两个女孩像)生观察，说： Lily’s hair is longer than??Lucy’s.Lucy’s??hair is shorter than Lily’s. （看大屏幕）指名说句子： This ruler is longer than that one.??That ruler is shorter than this one . 4、 学习heavier和thinner 教师指名一学生到黑板前，和老师作比较，能用哪些词说出相貌特征？ （1、）tall, short? ?? ?（2 ）fat, thin? ? （ 3） old,young?