英语人教版六年级下册Unit 2Last weekendALets learn.docxVIP

课 时 备 课 备课时间： 3.10 授课日期：3.13 主备 教师 王倩 教学内容或课题名称 A. let‘s learn Do a survey and report 授课课时 The first lesson 备课 成员 李素梅、郝荣、张小霞 教学目标 1、能够听、说、读、写短语：stayed at home, washed my clothes, cleaned my room, watched TV. 2、能够听懂问句：How was your weekend? It was fine,thanks. What did you do? I stayed at home and watched TV.并能够实际运用。 3、能够运用新学语言内容完成Do a survey and report中的任务。 4、引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环保意识。 教学重点难点 重点: 1.学生能听、说、读、写上述词组； 2.能够正确运用上述词组描述人物在过去时间内做的事情； 3.能够理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed. 难点: 4个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音规则。 教学 方法? 直观教学法、讲授法 教学 用具 图片、光盘、课件 教学 环节 教师活动 学生活动 调整或补充 内 容 Warm–up Daily oral practice. Good morning! Glad to meet you. How are you? What’s the weather like today? 2、Hang–man game. ( watch, wash, clean, stay,) ? 3、What do you usually do on the weekend? Presentation and Pratice 1、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’s the date today? What day is it today? 2、教师说：On Sunday (weekend)，I usually wash my clothes, clean my room, stay at home and watch TV出示教师所说动作的卡片 3、教师问学生：What do you usually do on Sundays? 学生回答教师的问题。 4、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：What was that day? 引导学生回答：It was last Sunday? 板书并带读单词：last。教师：It was last Sunday. It was the last weekend. 板书、解释并朗读词组：last weekend。 5、引出句型：What did you do last weekend?板书句型并朗读。 6、呈现词组：watched TV, washed my clothes, cleaned my room and stayed at home师再强调这些过去式的发音：watched /t / washed /t/ cleaned /d/ stayed /d/(播放光盘教学或录音) 7、师生再次共同感知词组意义及发音。 8、播放光盘教学 9、操练词组： 10、师出示句型：How was your weekend? It was fine,thanks. What did you do? I stayed athome and watched TV. 引导学生理解句意，重点讲解:was did stayed的作用。 Consolidation Do a survey and report。 Summary 对话练习，已学知识的巩固。 玩游戏，猜单词。 说说自己的周末，复习动词短语。 学生回答今天的日期, Today is March the 16th. It’s Sunday. 学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。 学生跟读并掌握词组：last weekend。 学生观察四个动词词组的过去式与原形词组,引导学生总结规律。 学生跟读词组。 开火车读；（2）小组读；（3）同桌互读互听。 学生读句子并进行关键词的替换训练。 学生之间相互了解，并做好记录。完成后上台进行解说。 作 业 设 计 必做：1.听录音，熟读单词，并背诵。 2.正确应用句型问答周末活动。 选做：把调查表总结成一篇报告并班级内展示。 板 书 设 计 Unit 2 Last weekend clean—clean