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英语人教版六年级下册Go to the zoo by bus.教学设计
Go to the zoo by bus.教学设计
松原扶余五家站中心小学 侯香丽
教学目标:
知识和能力: 1.能够熟练掌握本课所学的有关动物的单词:zoo, panda, monkey, elephant, big, small. by bike,by car, by bus,by taxi,by plane,by ship,by boat,by subway,by train,on foot。
2.能够掌握并运用句型The… is …介绍动物的特征. How do you go to the zoo? How do you go to Canada/…?”
教学重点:
能听懂、会说、认读表示动物和描述其特征的单词:zoo,panda, monkey, elephant, big, small, fat, thin.
教学难点:
运用表示大小胖瘦的单词简单描述动物的外貌特征,讨论交通方式。
教学方法:
结合小学生好奇、好动、爱表现的特点,以情境教学法为主线,辅以听说法、直观教学法、交际教学法等让学生在做中学,鼓励学生积极参与,在情景教学中是学生感到真实,有趣的学习情境,激发学生的求知欲。
学习方法:
在情境中学习,结合实物玩具,多媒体课件,充分调动眼、耳、口、手、脑等多种感观参与学习活动,提高学习效率。
教学过程:
三、教学准备?录音机、磁带、折纸、单词卡片
四、教学步骤
Step 1 Warm-up
1. Greetings.
2. Free talk.
T: What do you usually do on the weekend?
S1:I usually fly kites…
T: What do you usually do in the holidays?
S2: I often…
T: In the holidays, I often have a trip. Three days later, there is a holiday—Dragon Boat Festival, I hope you have a good time.
Step 2 Presentation
1.?折纸教学plane
T: Boys and girls, what’s this?
Ss: It’s a plane.
T: Yes, it’s a plane. I can make a …(fold) What’s this now?
Ss: It’s a plane.
T: Yes, it’s a paper plane. (书写、朗读)
Look, the plane can fly in the sky. What can fly in the sky, too?(拓展学生思维)
Ss: The bird/butterfly/dragonfly/cloud/bee/…can fly in the sky.
T: Good job. I want to the USA, how can I go there?
Ss: By plane.?(引导学生回答)
T: Oh, I go to the USA by plane.
2.?模型教学ship
T: Look, I have a toy. What’s this?
Ss: A ship.
T: Yes, it’s a toy ship. sh, sh, sh,/∫/, /∫/, /∫/ fish, English, sheep??(书写、朗读)
Do you know Zhou Shan? There are many ships, because Zhou Shan has lots of seas. I like seas very much, so I want to go to Zhou Shan, but how do I go there?
Ss: By ship.
T: I know. Thank you.
3.?听音教学train
T: Listen, what is coming?
Ss: Train.
T: Train, train. ?Tr, tr, /tr/, /tr/, /tr/?ai, ai, / eI /,/ eI /, / eI /?wait, paint, rain?(书写,朗读)
I often go to Xi’an by train, because my brother is in Xi’an, I often visit him.
4.?比较教学subway
T: Please look at the picture, is it a train?
Ss: 地铁。
T: It’s a subway. ?u, u, u,
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