以读报教育推动性别平等教育教学-新竹教育研究发展暨网路中心.DOC

PAGE PAGE 23 以讀報教育推動校園性別平等教育之成效探討 范惠華 新竹縣博愛國民小學 摘 要 在資訊科技日新月異的信息時代，學生的資訊來源已不再侷限於單一的課堂學習及老師的傳授，知識的來源廣多，報紙成為我們學習中活生生的素材極品。選擇正向報導的國語日報做為教材，適逢本校面臨制服改版問題，藉由制服問題的問卷、討論，破除性別刻板印象，進而探討兩性相處的態度與方式，以建立兩性相處的正確觀念。 壹、緒論 一、研究背景與動機 （一）校園性別教育危機 今日資訊發達、設會結構轉變，在學青少年對於兩性關係知識貧乏，衍生出諸多危機，亦製造了許多社會問題，婚前性行為、未婚生子、墮胎、性侵害、失戀甚而自殺、雙殺等社會新聞時有所聞，致使青少年身心健康受到傷害，如此種種兩性交往偏差之現象，反應出學校兩性教育已面臨了極大的挑戰，而唯有以學校教育為出發點，普遍性、預防性的加強與改進學校兩性教育品質、學生正確兩性觀念，培養學生擁有負責任、有愛心及兩性和諧相處的態度等有關性別教育的實施和落實，才是根本。 （二）閱讀風氣之低迷 根據調查，台灣每位民眾平均每週花在看電視的時間為16.94小時，上網時間達7.41小時，而閱讀的時間則為2.72小時，僅占看電視加上網時間的1∕9。換算過後，人們每天的閱讀時間約只有三十多分鐘，相較於其他媒體的使用時間，相差甚多。　 另外，國內《遠見》雜誌針對台灣十八歲以上閱讀人口的研究亦指出，全國有高達25.4％成年人完全不看書，約450.9萬人；另有25.5％的人很少看書，和完全不看書25.4％的人幾乎一樣多，總計超過一半成年人沒有閱讀的習慣。不愛看書是晚近全球性的現象，台灣並非特例，不只一般社會大眾不愛閱讀，以讀書為責任的學生亦同出一轍，也難怪有學者會稱現今為「閱讀衰退時代」。　 想當然爾，在國內閱讀風氣如此低迷的狀況下，兒童更無法例外。行政院國家科學委員會早前發布的「台灣四年級學生參加國際閱讀素養調查結果」，台灣學生整體平均值在45個參與調查國家當中，排名第二十二，而在中文的閱讀能力方面，落後香港，顯示台灣小學生的閱讀素養有待加強。閱讀量不足，亦會影響其在文字語言的運用表現，體察現今許多學生對於國語文的怪誕使用方式與誤解，更讓人憂心。相較於電子媒體五光十色的吸引力，平面書刊不免遜色，因此要兒童靜默爬耕於文字，體會其中的奧妙，有一定的困難。但現代人身處知識經濟時代，並不能單靠電子媒體來獲取知識，閱讀相關報章或書刊仍是必須的。 近年來推廣閱讀的活動風起雲湧，身為教學現場第一線的老師，必須思考如何融入領域教學，並深入引領學生養成良好閱讀習慣。讀報教育已成世界潮流，在北歐與日本實施成效良好，台灣許多縣市也都加入了讀報教育的行列，然而閱讀是跨領域的，閱讀除了是語文的教學外，學生亦可以從閱讀中反思文章的意涵、探討新聞事件的前因後果，都可以成為教育的題材，故選擇正向報導的國語日報做為教材，再從中挑選與性別教育相關的新聞或文章進行閱讀與討論。 二、研究目的與待解決的問題 （一）研究目的 基於上述研究背景與動機，本研究旨在探討讀報教育對推動校園性別平等教育成效之影響，研究目的如下： 1、探討讀報教育的具體實施方式。 2、探討實施讀報教育，對性別平等教育推動之成效與影響。 3、探討學生對於報紙的閱讀習慣與兩性教育的學習態度與意見。 （二）待解決的問題 根據上述的研究目的，本研究主要探討的問題如下： 1、以讀報教育推動校園性別評等教育的具體實施方式方面： （1）如何設計讀報教育之教學活動。 （2）如何實施以讀報教育融入性別平等教育之教學。 2、探討實施讀報教育，對學生學習興趣及成效的影響方面： （1）了解學生平時閱讀報紙的習慣。 （2）讀報教育是否能有效提升學生的學習興趣與成效。 3、探討學生對於兩性教育的學習態度與意見方面： （1）藉由此教學活動，能否破除學生對於兩性的刻板印象。 （2）能否培養學生正確的兩性相處觀念。 三、研究方法與架構 （一）研究對象 本研究針對新竹縣某國民小學的六年級學生，以班級為單位，選擇一個班級的學生為研究對象，施以讀報教育的教學方式。 （二）研究方法 1、文獻探討 先從文獻探討的過程中，針對讀報教育、性別平等教育等方面予以探究。 2、問卷調查法 （1）對研究對象進行閱讀報紙習慣與意見調查，了解學生平時閱讀報紙的 習慣與態度為何。 （2）調查研究對象對於本校制服改版的意見。 （3）調查研究對象對於兩性的刻板印象及相處的模式、態度。 3、透過級任導師平時在課堂上、團體活動、遊戲、同儕相處的觀察，了解研究對象對於兩性相處的態度與方式的轉變。 4、文件分析 質性資料蒐集了研究對象學習單的紀錄