英语人教版六年级下册Day 7 Mike’s Surprise.docxVIP

教师 姓名 单?位 上课年级 课题名称 晁钱丰 慈溪市胜山镇胜西小学 六年级 Day 7?Mike’s Surprise 教学 材料 分析 ?本单元是PEP小学英语教科书六下总复习单元，围绕情境“Mike’s happy days”主线，通过八个不同的主题内容对小学阶段几年的重点内容进行一个比较系统的复习回顾。本课内容是第七天，重点学习“邀请函”的内容和格式，并通过举行farewell party，拓展学生的语言点和知识面。本单元的设计不仅让学生看到了知识来源的生活土壤，也让他们体会到了知识的归宿，即运用于实际生活。 教学 设计 说明 ?主要通过三大块： 1.自然导入：通过Mike’s Surprise激发学生探究欲望。 2.探究学习：通过听全文获取party类别——快速读找出party地点和时间——读一读圈出party的原因和活动——总结邀请函的关键词——复述邀请函的流程进行教学。 3.拓展提高：为farewell party设计邀请函。通过surprise（老师留言决定举行毕业派对），结合现实课后设计邀请函。 教学 内容 确定 一般将来时的用法 邀请函的内容，格式和写法 回信并学会写邀请函 教学 目标 定位 ?知识目标： 1．能够自己会读邀请函，通过阅读了解信息。 2. 学会用一般将来时进行表达。 3．能够了解邀请函内容并进行回复，学会写简单邀请函。 能力目标： 1. 能够在情境中运用所学语言进行交流。 2. 能够制作邀请函，并邀请他人。 情感目标： 1．能积极参与学习活动，敢于表达自己观点，有探究意识。 2. 通过毕业氛围营造，珍惜身边的人（老师、同学）。 教学 重点 难点 重点：能够自己阅读邀请函，并掌握相关重点信息。 难点：邀请函格式，学会写邀请函，并对邀请函进行回复。 板书 设计 教学设计 教学 步骤 教师活动 学生活动 建议说明 Pre-task 1.?Introduce and greetings T: I usually… at school. What do you do at school? 2. Elicit Mike’s surprise. Let’s have our party. S: we usually…. at school. S: Join the parties. ? 考虑到借班上课，通过Mike’s surprise以及和学生一起party调动学生情绪，也为下文的学习打下基础。 While-task While-task Listen and choose. T: Who’s going to the party? Let’s listen and choose. Read quickly and answer. T: 1.Where is the party? 2. When is the party? Read and underline T: Why does Mike receive this invitation? What are they going to do at the party? Sum up T: Le’t sum up the invitation. T: Let’s repeat it in four. Listen and tick T: Who is going to the party? Listen and tick. Write a reply T: Let’s help Mike write a reply. Ss Listen and choose the answers. Ss read quickly and say: The party is going to be held at the music room. It will be held on Friday 3 p.m. Ss answer: Because Mike is going to leave his school,and they need to say goodbye to each other. They are going to draw pictures…. Ss: Why. Where. When. What. Ss repeat the invitation in four. Ss Listen and tick. Ss write a reply, then present in class. 整体感知邀请函，简单问题给予学生成功感受。 培养学生快速阅读的技巧。回答的关键词Where，When贴到黑板。为下一步总结做好铺垫。 给出问题边读边根据问题划线，为理解全文做铺垫。 继续完善板书（关键词Why以及What）。 引导学生总结邀请函格式，找出关键