父亲的菜园教案.docxVIP

一、图片导入，课题质疑 1．同学们，今天我给大家带来一幅图片，从这幅图片中你感受到了什么？ 生自由说 师：是呀，谁能相信这样的一片荒地竟然被父亲开垦成一块一年四季都是翠绿的菜园，让我们走进28课《父亲的菜园》， （板书课题：2８、父亲的菜园 ）齐读课题。 2.课题质疑。读了课题你想知道什么？ 你们都是善于思考的孩子， 二、检查预习，走进菜园 (1)检查词语 课前同学们都预习了课文，老师来检查一下你们的预习情况。 【婴儿??坚毅??竹筐??可怖???红肿??榨干???憋急????诱人 狰狞 箢箕 贫瘠 铁锨】 a.开火车读 b.指导读 c.齐读 （2）这篇文章的题目是父亲的菜园，同学们预习课文的非常的到位，老师想看看谁的反映最快，谁通过预习，已经大致将文章放到心里。你能把这些词语分成两类吗？ 荒凉的山坡 狰狞的岩石 可怖的岩石 碧绿的翡翠 绿绿的豌豆 诱人的翠绿 贫瘠的土地 师：为什么这样分类？ 教师：你有一双善于发现的眼睛。的确，左边这些短语写的是原来的菜园，原来的菜园是一块（板书：荒凉的坡地），右边这些短语写的是经过父亲的开垦，现在的菜园就像一块（板书：碧绿的翡翠） 以后，我们读文章，也可以用归类的方法来积累词语。 三、合作学习，走近父亲 教师：一块荒凉的坡地，后来变成了（ ），这变化可真——大呀！你们认为这巨大的