范新霞搭石教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《搭石》第二课时教学设计 余杭区育才实验小学 范新霞 教学目标： １．流利、有感情地朗读课文 ２．引导学生通过对重点词句的理解，朗读，想象画面，从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的自然美与人性美，并从中受到熏陶。 ３．学习作者从不起眼的小事中发现美、感受美。 教学重点： 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 教学难点： 学习作者从不起眼的小事中发现美、感受美。 教学准备： 教学课件 教学过程： 课前准备 师：同学们好，真高兴又看到你们。昨天短暂的相处，大家给老师留下了很好的印象，相信今天这节课，同学们一定会表现得更加出色。课前老师先请大家欣赏一些图片，放松一下。 生欣赏图片（风景图）(删) 一、导入 师：同学们，欣赏了这些图片后，有什么感觉？ （同学们，今天我们继续学习第21课，题目是——（生齐：搭石） 通过上节课的读书，我们初步了解搭石，谁来说说，什么是搭石？（学生边说师顺手版画）瞧，这就是搭石，普普通通的石头组成。但是课文中却用了一句话来赞美他，哪一句？齐读该句。普通的石头而已，本文作者刘章爷爷为什么说它构成了一道亮丽的风景呢？（学生自由说） 小结：大家说的都不错，正象大家说的那样，搭石是美丽的。在刘章爷爷的笔下，既写出了看的见的美，也写出了眼睛看不到的美。那么，搭石究竟美在哪，作者又是怎样发现的呢？下面，就让我们和