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运用有余数的除法解决问题(例6) 怡园小学 钟媚 教学内容：义务教育教科书（2013版）二年级下册第六单元有余数的除法解决问题例6及相关问题 教材分析： 有余数的除法解决问题是义务教育教科书（2013版）二年级下册第六单元“有余数的除法”的教学内容之一。有余数的除法这个单元的教学内容原来安排在实验教材三年级上册，现下移到新教材的二年级下册。新修订的教材根据学生理解数学知识的需要，更为细致地安排例题并改进呈现方式，内容更为科学合理。本单元学习内容主要有两部分：第一部分是有余数的除法的含义和计算；第二部分是解决问题。 在解决问题部分，教材安排了两个例题：1、例5是用有余数的除法的知识解决简单的实际问题，并用“进一法”确定问题的答案。2、教学内容进行调整后，新增加了例6用有余数的除法的知识解决与按规律排列的问题。而例6这个用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题，关注的不是所求得的商，而是余数，利用余数来考虑结果，这在解决问题中属于比较特殊的情况。并且，把按规律排列的问题与除法的含义联系起来，从数学的角度来探索事物的规律对于学生来说是有很大难度的。本节课在问题解决中属于难度较大的。 学情分析：学生在学习本课之前，在一年级下册已经会发现图形排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根