论文2011版新课标引领下引发的数学思考确定.docVIP

PAGE PAGE 5 《2011版新课标引领下引发的数学思考》 ————小学生能力的培养重于知识本身 古交一小 杨晋芳 新课程的实施，犹如一缕春风，它带给我们全新的教学理念和教改精神，为我们全面实施素质教育之名有了方向。在这种新课程标准指导下，作为一名小学数学教师，就新课程标准下的数学教学需要我们去做些什么，怎么做，我想，是我们广大教师都在认真思考的问题，其中,新课标在“双基”的基础上提出“四基”,在“两能”的基础上提出“四能”,可见，对学生思想和活动经验，以及发现问题、提出问题能力再一次提的这么响，它在学生发展道路上的作用是不容忽视的。下面我就学生能力的培养重于知识本身谈谈我个人的一些看法和体会。 对于我提出这样的观点，很多人并不认同，他们认为没有知识又何谈能力一说，他最早认为的“能力”只是机械的重复活动的熟练工，根本不是能力。可我是这样认为的：知识学了就是来运用到生活当中去的，在这一过程中就需要能力，也会自然而然的赋予能力。从这一角度考虑，可以说知识是能力的基础．就像每个人都会去读小学，而不一定每个人都去读大学，然而大学往往会被人重视．就像能力也被人重视一样。 　 有知识的人不容易看出来，谁又能评价的出来呢？还要看你的能力，