课堂教学是师生互动的多边活动.docVIP

课堂教学是师生互动的多边活动。即时评价为师生交流的一种有效方式贯穿于课堂教学活动的始终。准确、及时的评价对教学活动起着重要的导向和激励作用，使教学过程更趋完善，有效地促进学生的发展.《音乐课程标准》指出，评价之目的在于弱化评价甄别与选拔的功能，通过评价，强化学生主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。人应该是在不断的激励和鞭策下不断获得内驱力而不断发展的。学生所获得的最经常的评价是来自课堂上老师的赏识和同学的鼓励，所以课堂上师生之间和生生之间要进行即时评价，对每一个同学的出色表现都给一声喝采，对每一次个性的表露都给予赞扬。这样，在一次次的激励中学生会获得不竭的发展动力，品尝成功的愉悦，增强学习信心，发现自己的不足，明确努力的方向，促进潜能、个性、创造性的发挥，具有持续发展的能力。下面我就音乐课堂教学中如何进行有效评价，谈谈自己的观点和做法： 一、采用激励性评价，营造和谐的课堂评价氛围 ?? 苏联教育家苏霍姆林斯基认为：人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，那就是渴望被人赏识，而儿童这方面的需要更为强烈。所以，教师在对学生进行即时评价时，要善于使用多种激励性语言予以鼓励。课堂上我常进行鼓励性的评价，如“相信自己，你们一定能唱好。”“再努力一下你就成功了。”“你唱得太好了，真是小小歌手！”，“你真行！”这样的鼓励点燃了学生智慧的火花，使他们感到一种满足，一种驱动。 在一次自