赵越—思品教学设计.docVIP

　　　　《有多少人为了我》教学设计 陕西省榆林市府谷县新民学区 赵越 邮编719409 【教材依据】《有多少人为了我》是苏教版《品德与社会》三年级下册第三单元“我的成长与他人”的第二课，是对小学低年级“自己能做的事自己做”、“积极做家务劳动”、“爱护别人的劳动成果”的继续和延伸,也是对上一课“我的劳动体验”的进一步升华和拓展。 一、设计思路 1、指导思想。三年级学生，年龄在10岁左右，他们的独立性逐步增强，活动领域正逐步拓宽，经常会面对各种行业的劳动者不少家长对孩子的学习期望值很高，而对劳动几乎不作要求，所以学生从认识上知道劳动者，但缺少对劳动的酸甜苦辣的切身体验，缺少对劳动者喜怒哀乐的体恤，他们对这些人和事熟视无睹，没有意识到自己与这些默默无闻的人们之间密不可分的生态关系，没有思考应当有什么样的态度，率性而为，缺乏对部分劳动者人格上的尊重和心理上的认同。但孩子的父母、亲戚都是劳动者，他们都有真实的家庭生活、社区生活，他们也有社会交往活动，而且，学生可以利用业余时间去与劳动者进行交流。让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，培养他们尊重劳动者和感激劳动者的情感。指导孩子从小事做起，从点滴做起。在他们心灵中播下感恩的种子。 2、教学目标。 （1）．知识与技能：让学生感受劳动者的劳动给自己的生活带来了方便，尊重　他们的人格。