幼保系学生说故事学习历程与发展之研究.DOC

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2019-02-23 发布于天津
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花教育大第二十五期幼保系生故事程展之研究以故事班例花教育大民期幼保系生故事程展之研究以故事班例常雅珍庚技院幼保系收稿日期年月摘要本研究之主要目的在了解幼教系生故事的程及省思研究化研究方式行料集的方式包括察音影及文件分析研究象班中台科技大幼教系修幼文的生再中出十位生行得以下之一幼教系生故事材的原因包括故事富有教育意故事能正今童的生和故事主角具有相同的生活故事以孩子的趣主助生解的中文化及透自我改故事以足成就感二幼教系生所的故事呈方式有杖偶或毛玩具描成子自本大型黏式教具透歌曲或特殊音效增加故事力真人演

PAGE 156 花蓮教育大學學報第二十五期幼保系學生說故事學習歷程與發展之研究－以兩個故事班級為例 PAGE 155 花蓮教育大學學報民96,25期133-156頁幼保系學生說故事學習歷程與發展之研究－以兩個故事班級為例常雅珍長庚技術學院幼保系（收稿日期：2007年05月15 摘要本研究之主要目的在了解幼教系學生說故事的過程及省思，研究採質化研究方式進行，資料蒐集的方式包括觀察、訪談、錄音錄影及文件分析，研究對象為兩班中台科技大學幼教系選修「幼兒語文」的學生，再從中選出十位學生進行訪談，獲得以下之結論:一、幼教系學生選擇故事題材的原因包括故事富有教育意義、故事