湘教版二年级下册语文《寻隐者不遇》教学设计.docVIP

湘教版 二年级下册语文《寻隐者不遇》教学设计 　　教学要求： 　　1．学会6个生字。认识5个字。 　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　教学重点、难点： 　　学会生字。朗读、背诵课文。 　　课前准备： 　　本课生字卡片，朗读课文录音带 　　教学时间：　　2课时。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、提示课题 　　1．认生字。课题上有4个字，读一读： 　　寻　　　隐　　　者　　　遇 　　2．释题。这首诗的作者是唐代诗人贾岛。 　　寻：寻找，寻访。隐者：独居大山林里的人。遇：碰见，遇上。 　　这首诗说的是诗人去访问隐者却没有遇见。 　　3．质疑：读了这个题目，你想知道什么？（引导学生围绕寻思考。如，诗人为什么没遇上？有没有问问其他人？为什么不在那等一会儿？） 　　二、自学课文 　　1．借助汉语拼音读课文。 　　2．画出本课要求学会和认识的生字，读一读。 　　3．看插图想想：图上画的是什么人，他们在干什么？ 　　三、读诗句，认生字 　　1．检查课文朗读情况。注意读准平、翘舌音的字：松、采；师、深。只是多音字，文中读zhi。 　　2．提问：（1）图上画的是什么人在什么地方做什么？(完整通顺地回答问题，相机识字：松、童。） 　　（2）图上谁是诗人，谁是童子？诗人要找的隐者是童子的什么人？识字：师 　　（3）诗人找到了童子，怎么没遇上他师父呢？ 　　相机识字：言　　采　　药　　深