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这样教孩子写作文挺简单的 最近，我们学校开展了解放型课题研究，我想我心目中的解放型课堂应该是学生学得愉快，教师教得有成效的。在教学三年级的《三袋麦子》这一篇课文的时候，我发现这篇文章有着很清晰的叙述结构，按照事情发展顺序，分成开端，发展，结局这样的结构来写得，很适合学生学习写作文。于是在这一堂课内，我首先解放自己的思想，想把这篇童话故事课引申为习作指导，解放学生的头脑，引导学生去模仿，解放学生的口，给他们提供条件，让他们去说，去模仿，让学生成为课堂的主角，成为学习的主人。 我告诉学生这个故事是一篇很好的叙事文章，我们可以仿照这个写法，把“三袋麦子”改成“大扫除”，我在板书课题下面写上“大扫除”三个字，然后问学生，《三袋麦子》的开端是“送麦子”，我们家里大扫除这个事情的开端是什么呢？学生踊跃举手发言，我叫一个学生回答，他说：妈妈分配大扫除任务。这样改是可以的。 接下来，事情的发展是写小猪，小牛，小猴三种小动物分别怎么做的，那如果换成大扫除该写什么呢？我发动学生积极想一想。同学们说可以写一写我们家里三个人分别怎么进行大扫除的。有的同学说，我可以观察一下妈妈做了些什么。有的同学说，我可以写一下爸爸是怎么进行大扫除的。有的同学说，我再写写自己是怎么大扫除的。 最后，大扫除的结局是什么？同学们说，大扫除的结果是家里变得干干净净，我们都很开心。 根据学生说的内容，我和学生一起列出了《大扫除》这