蓝田17班房静《孙权劝学》教学设计.docVIP

《孙权劝学》教学设计 蓝田17班 房静 《孙权劝学》是“义务教育课程标准实验教科书”人教版七年级下册第三单元中的一篇文言文，选自宋代司马光编纂的《资治通鉴》，主要写了吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进的故事。文章短小精悍，内容简单易懂，是培养学生学习文言文阅读能力的好文本。 设计思路 指导思想。 本节课以素质教育精神和新课程理念为指导，以学生为中心，充分发挥师生双方在教学中的指导性和创造性，开展有效教学、构建高效课堂。我所教学的对象是初一学生，之前学生已学过八篇文言文，初步掌握了借助工具书与课文注释疏通文意的能力，对一些文言句式也有了初步的认识。本节课简单易懂，学生在熟读课文的基础上，借助课文注释和相关资料，很容易理解故事大意。因此，教学过程中，发挥学生的主体地位，教师引导学生朗读课文，疏通文意，在读中质疑文题，圈点勾画，运用自主合作探究式的学习方法，通过“微型记者招待会”形式体会人物对话时的语言、神态、心理，进而感知文本思想内容，提升学生的阅读感悟与理解能力。 2、教学目标 （1）了解有关《资治通鉴》的文学常识；掌握文中涉及的常用文言词语。 （2）在朗读的基础上，能借助注释和工具书正确翻译课文；理解文意，品味人物对话，把握人物形象。 （3）通过对本文的学习，让学生明白后天学习的重要性，勉励学生重视读书，养成读书的好习惯。 3、教学重点与难点 （1）重点：掌握关键