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《说“屏”》教学设计 西安市第四十八中学 姚喜凤 【教学目标】 知识与能力：1、感知课文，了解屏的相关知识。 2、体味本文生动的语言，感知文中古诗句的意境美。　　 过程与方法：自主、合作、探究。 情感态度与价值观：以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，体会作者的情感。 【教学重点】 　1、有感情的朗读课文，了解屏的有关知识。　　 2、体味语言，弄清文中古诗句的含义。 【教学难点】 揣摩语言，感受浓浓的诗意，进一步提高语言感悟力。 【教学方法】自主、合作、探究 　　 教法：导读法―――创设情景，指导、点拨。 　　 学法：自主学习和小组学习相结合，指导学生在小组学习中掌握方法，在自学中实践提高。 　课时：一课时 【教学用具】多媒体课件。 【教学过程】 　　一、导入新课： 　　1、学生说屏。出示屏风图片.这是什么?用简洁的语言介绍一下屏幕上的屏.(训练说话能力) 　　2、教师说屏。画面流动。屏风，一个富有诗意的名词，它有着神秘的作用，集实用与装饰功能于一身。虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。屏是我国古代人民智慧和艺术的结晶，它或清雅或华贵的身姿引发少文人骚客的无边遐想。（激发兴趣） 　　3、师生忆屏。回忆哪篇文章介绍了屏。（知识勾联） 　　明确：《口技》“口技人做屏障中”“坼屏视之” 　　从句中可看屏的作用是？ 　　明确：遮挡