微型课堂教学引领教师专业成长的研究课题申报书王靖.docxVIP

课题编号: 江西省中小学教育教学研究课题 申报书 课题名称 微型课堂教学引领教师成长的研究 学科分类 课题负责人 小学语文、数学 王靖 负责人所在单位（盖章） 上饶县郑坊镇中心小学 研究起讫时期 2016-12——2017-7 联系电话（区号）邮政编码 334102 通讯地址 上饶县郑坊镇中心小学 电子信箱 HYPERLINK mailto 江西省教育厅课题基地办 印制 填表说明 1、 本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表）, 韦写要清晰、工整。 2、 本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复 印，于左侧装订成册。 3、 辔个译矍卩员扌艮煎。 4、 填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。 5、 申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并 加盖公章后方可报送。 6、 课题编号及第八、九、十项不用填写。 —、基本情况 课题名称 微型课堂教学引领教师成长的研究 负责人姓名 王靖 性别 男 民族 汉 出生年月 1982年6月6日 行政职务 校长 专业职 务 中小学一级教师 研究专长 教育教学 最后学历 本科 主 要 承 担 研 究 任 务 人 员 姓名 性别 年龄 学历 专业 职称 职务 工作单位 具体分工 王靖 男 34 大专 教育管理 中小学二 级教师 校长 郑坊小学 课题总负责 周俊华 男 46 大专 语文教育 中小学一 级教师 科研主 任 郑坊小学 组织实施 理论研究 周美君 女 30 本科 教冇管理 中小学二 级教师 教员 郑坊小学 课题研究 何永华 男 24 本科 汉语吉文 学 中小学二 级教师 教员 郑坊小学 课题研究 夏观标 男 57 大专 教冇管理 中小学. 级教师 教员 郑坊小学 课题研究  二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础 1、研究成果 姓名 年龄 职称 著作、论文、实验报告名 称 获奖级别（出版） 王靖 34 中小学二级教师 教育教学论文 核心刊物发表 周俊华 46 中小学一级教师 教育教学论文 核心刊物发表 周美君 30 中小学二级教师 教育教学论文 核心刊物发表 何永华 24 中小学二级教师 教育教学论文 核心刊物发农 夏观标 57 中小学一级教师 教育教学论文 核心刊物发表 工作基础 微型课堂教学有别于我们平时的课堂教学，它以其占用时间少、针对性强、符合教师心 理需要、短小精悍等优点，在教研活动中迅速“走红”。冇效的课堂教学离不开教师全面扎实 的教学基木功，在微型课堂中教师综合素质的不断提高。那么，什么是微型课堂？又是怎样 开展的呢？我园特邀请到了学前教育特级教师、崇徳艺术幼儿园园长陈宴老师和他们园的两 位老师进行来为我们答疑解惑。 微型课堂的教学时间为15——20分钟左右，没有幼儿的真正参与，教师的教学活动安 排是作为假设來进行的，木次微型课的教学，围绕两个故事《流星花》、《尖嘴巴和短尾巴》 教师精心准备，精巧的教学构思、亲切H然的教学言语以及驾驭课堂的教学能力均给人家留 下了深刻的卬象，展示了青年教师的靓丽风釆！ 为了捉髙教师专业化水平和能力，提升教师的教学素养，加强课堂教学质量的有效 性。紧接着陈宴园长给我们做《主题教育价值取向F——教师语言执行能力的提升》专题讲 座。陈园长川生动、形彖的案例，让老师们对幼儿语言文学教学冇了更深入的理解。 从2006年开始，我校全面展开微型课堂教学的实践与探究，培养教师综合教 学能力，形成了一套有控制的、可操作的教学技能模式和科学的训练程序。 课题主要实施者王靖老师多次前往南昌、上饶等地学习先进的微型课堂教学 理念，观摩先进的教学方法，并多次在微型课堂教学比赛中获奖，得到了领导与 同事的一致好评。 为了帮助教师树立现代微型课堂教学理念，构建多元化教学技能口标体系， 避免局限于一个个单项教学技能的模仿训练与行为矫正的过程而造成的训练模 式简单化，训练内容单一化，组织形式固定化，变量控制形式化，教学手段传统 化等问题而忽视受训者的认知主体作用的局面，从而改进微型课堂教学的训练内 容与训练机制，促进学生在复杂的教学情境中，提升课堂教学技能的迁移水平， 提高教学技能和训练质量。我校通过近几年来的摸索与实践，形成了一套具有鲜 明特色、可操作性强的微型课堂教学模式： 一、充实训练内容，扩阔学习视野 在现代微型课堂教学的技能训练中，重点耍培养教师的信息素养，提高教师 信息技术与课堂教学事例的教学能力，在保留沿用多年以來所形成的导入、讲解、 提问、变化、强化、演示、板书、结朿、课堂组织等基木技能培训的基础上，要 适时补充以导学为主的教学技能训练。 二、 建构自主学习平台，促进个性化学习 树立现代微型课堂教学理念，建立起以学生为主体的技能训练机制，要