小学四年级语文下册 第3单元 10《巴斯德征服狂犬病》名师公开课省级获奖课件3 语文s版.pptVIP

“征服”是什么意思？ 路易·巴斯德（LouisPas-teur，1822—1895）是法国著名的微生物学家。巴斯德曾任里尔大学、巴黎师范大学教授和巴斯德研究所所长。在他的一生中，曾对同分异构现象、发酵、细菌培养和疫苗等研究取得重大成就，从而奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学，被后人誉为“微生物学之父”。 学习目标 1.学会本课的生字，有感情地朗读课文，学习巴斯德献身科学，造福人类的崇高品质。 2.了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。  zhù chù 助 (帮助、援助） 畜（牲畜、耕畜） mó fēng 魔（病魔、魔术） 疯（发疯、疯狂） jù pò 惧（惧怕、畏惧） 魄（气魄、魄力） cán kù 残（残暴、残忍） 酷（冷酷、残酷） hún jì 魂（灵魂、诗魂） 寂（寂静、寂寞） jūn shū 菌（细菌、病菌） 枢（中枢、枢纽） yì mǐ 疫（瘟疫、疫情） 靡（所向披靡） 多音字： chù (牲畜、家畜、六畜兴旺） 畜 xù(畜牧、畜养、畜产品） 同近字：蓄xù(储蓄、积蓄） bēn 奔跑 jīn 禁得起 奔 禁 bèn 直奔 jìn 禁忌 词语： 助手 细菌 中枢 罕见 犹豫 残酷 孜孜不倦 所向披靡 忧心忡忡 安然无恙 无所畏惧 惊心动魄 惊魂不定 焦虑万分 筋疲力尽 课文主要内容： 这篇课文通过讲法国著名的科学家、微生物学创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事，赞扬了巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神。 课堂检测： 一、看拼音，写词语。 Zhù shǒu bìng mó hún pò ( ) ( ) ( ) Cán kù wèi jù jì jìng ( ) ( ) ( ) 二、根据意思写词语。 1、勤奋努力，不知疲倦。（ ） 2、比喻力量所到之处，一切障碍会被扫除。 （ ） 3、形容什么都不怕。（ ） 4、形容非常疲劳，一点儿力气都没有。（ ） 助手 病魔 魂魄 残酷 畏惧 敬业 孜孜不倦 所向披靡 无所畏惧 筋疲力尽 学习目标： 1、说说你对巴斯德的了解。 2、研读1-3自然段，说说巴斯德发起对狂犬病进攻的原因、过程。 3、研读4-12自然段 （1） 画出故事中表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？ （2）画出表现巴斯德心情的句子，读一读，并从关键词语中体会人物心情的变化。 （3）为什么说他为人类做出了重大贡献？ 4、如果当时巴斯德放弃了，结果会怎样？他为什么没放弃？是什么使他获得了成功？ 细读感悟 读课文第二自然段，在文中找出介绍狂犬病对人类危害的句子。 狂犬病是流行于狗、猫、狼等动物中的一种疾病。人一旦被病畜咬伤，狂犬病毒就通过伤口侵入人体，经过若干天的潜伏期后便会发作，患者数日之内便会死亡。因为这种病毒破坏人的中枢神经系统，病患者幸免于死的极为罕见。它和鼠疫一样，曾夺去了无数人的生命，令人谈“犬”色 变。 巴斯德经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出预防狂犬病的疫苗，并在狗身上试验成功。但是，疫苗是否适用于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？ “但是”是表示什么关系的词语？ 这两句话在文中是什么句式？ 本段在文中起了什么作用？ 巴斯德发起对狂犬病进攻过程。 （1） 画出故事中表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？ 1885年7月6日：一名叫梅斯太尔的小男孩被疯狗咬伤，他的母亲陪他来求巴