山西省石楼县石楼中学2014年高考生物专题6生命活动的调节复习.docxVIP

山西省石楼县石楼中学2014年高考生物 专题6生命活动的调节复 ★知识框架 ?、co.*的训节 生命 区別 —广厨竽动畅澈素调辛 亲调卡一「动曲行轴■ C条伴反射 律亲件反射 4兴奋的传号广神警紆节予勺传卑 亠鬲迥神经中相的调节 严內环观与穗态 ■?水和无机it百勺平街和詢节 ?血■=?的均节 ■人的体沒反其ill节 ■栏?免疫 一I 地疫失调引聽的疾炳-J- 人和高等动物的神经调节 （2012全国卷新课标版）当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现彖的分析，错误的 是（） A.这一反射过程需要大脑皮层的参与 R.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 这一过程中有“电一化学一信号”的转化 【解析】本题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等知识，具冇较强的综合性。 当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加这是条件反射，反射路径是酸梅的形态、颜色等条件刺 激物一眼睛上的感光细胞?传入神经一脑干?传出神经一唾液腺。这一过程经历了一个完 整的反射弧，肯定有“电一化学一信号”的转化。山于条件反射是后天获得的经学习才 会的反射，是后天学习、枳累“经?验”的反射活动。因此，条件反射也是需要在大脑皮 层的参与下才能完成。 （2012全国卷新课标版）肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图, 该反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干, 抑制吸气，引起呼气。 肺恭张 鸟受器 图(b) 回答下列问题： （1）图（a）小，a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是 , b是 , c是 , d是 □ （2）人体要屏住呼吸必须受到图（a）屮 的调控。 （3）图（a）中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小 体是神经元①中的 （填“轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的，突触 示膜位于神经元②的 （填“轴突”、“树突”或“细胞体”）。 【解析】木题通过反射弧和突触的结构，考查学牛:对神经调节基础知识的掌握程度和识图应 用能力，难度较低，属于送分题。 （1）从图（a）屮已有感受器且b有神经节，所以b为传入神经，a是神经中枢，c、d分别 是传出神经和效应器。（2）从图（a）中可以看到呼吸肌还受大脑皮层的控制，脑T是抑制 吸气，引起呼气的，若屏住呼吸，既不吸气也不呼气，为主动意识控制行为，故中枢为图（a） 屮的人脑皮层必须受到人脑皮层的控制。（3）考察突触的基木结构，教材上有类似的图和 原句突出结构屮突触前膜由前一个神经元的轴突末端膨人形成，突触后膜由下一个神经元的 树突或细胞体充当。 【答案】（1）神经屮枢传入神经传出神经效应器 （2）人脑皮层 （3）轴突 细胞 体（树突或胞体） （2012海南卷）关于激素和神经递质的叔述，错误的是 （ ） 胰岛素发挥作用后被灭活 乙酰胆碱贮存于突触小泡屮 胰高血糖素可为靶细胞提供能量 去甲肾上腺素可在神经细胞Z间传递信息 【答案】C 【解析】激索发挥作用后即被灭活，A正确；乙酰胆碱在细胞质基质中合成后由突触小泡摄 取并贮存，B正确；激素不提供能量，不参与构成细胞结构，只起信号分了的作用，C错谋; 去甲肾上腺素是一种神经递质，从突触前膜释放作用于突触后膜在神经元之间传递兴奋，D 正确。 【试题点评】木题考杏了激素和神经递质的和关基础知识，涉及到激素发挥作用后的去路、 乙酰胆碱的贮存部位、激素的作用、去甲肾上腺素的作用等内容，同吋考查了考牛的识记能 力和理解能力，难度不大。 动物激索调节 （2012上海卷）下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘 脑功能的叙述错误的是 （.） 卞丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加 下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节 下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动 下丘脑分泌促叩状腺素释放激素nJ引起机体产热量增加 【答案】A 【解析】卞丘脑分泌的抗利尿激素，能够促进肾小管和集合管对水的重吸收，可引起丿亲 量减少，A错误；下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节，B正确；下丘 脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动，使肾上腺产生肾上腺索，C正确；下丘脑 分泌促甲状腺索释放激索可引起机体产热虽增加，D正确。 【试题点评】本题考查下丘脑的功能，涉及到下丘脑在水盐平衡调节、体温调节、甲状 腺激素分泌的分级调节等过程中的作用，难度不大。 （10全国卷I ） 32. （10分）用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实 验。请回答与此冇关的问题： （1） 用针刺激脊蛙左示肢的趾部，可观察到该示肢出现收缩活动。该反射活动的感受其位 于左后肢趾部的 中，神经中枢位于 中。 （2） 反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产