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小班综合活动优秀设计与反思：我爱糖 果 一、活动背景 有一次带孩子们去参观摩尔玛特超市，当走到糖果柜 台时，孩子门都特别兴奋，像发现宝贝似的叫了起来：“这 么多的糖果，真漂亮”！ “老师，这是什么糖呀？ ”“这糖甜 不甜呀？ ”“是什么味道的呀？ ”许多孩于便讨论起糖果来, 相互交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。可见糖果对 他们具有很大的吸引力，这时我感觉到糖果是孩子们感兴 趣的一个话题。于是我决定带孩子们一起去看各种不同的 糖果，并设计了这次关于《我爱糖果》的主题活动。让孩 子们在游戏和做做玩玩中初步了解糖的种类、特点，体验 分享的乐趣，发展他们的语言表达能力、观察力和动手操 作能力。 活动一：各种各样的糖果 活动目标： 能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的 名称、形状、味道等特点。 喜爱糖果，并想象发明奇特、有趣的糖果。 活动准备： 组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。 活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、 糖果包装盒等。 每组一个“百宝箱”里面放有各种糖果。 收集一些奇特、有趣的糖果。 活动过程： 通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出糖果的名称。 师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方？ 你在糖果店找到了什么糖果？我们教室里有吗? 幼A：我找到了水果糖。 幼B：我找到了巧克力糖。 通过游戏“摸糖果”，感知各种糖果的特点。 师：这么多的糖果一样吗？请你摸一摸桌上百宝箱里 的糖，每次拿两粒，说说它们什么地方不一样？ 幼儿摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、 品种、颜色几方面来讲述。 幼A：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。 幼B：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。 幼C：这两粒水果糖的颜色不一样。 幼D：这粒糖大，这粒糖小。 通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。 师：这么多好吃的糖果想不想来尝一尝？你可以一边 吃一边和旁边的小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么 味道的？ 幼儿边品尝糖果边相互交流。 集体交流：我吃的是什么糖果，是什么味道的。 幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。 幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道是又酸又甜，还有点 橘子味。 幼C：我吃的是薄荷糖，味道是凉凉的。 幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。 幼E：我吃的是跳跳糖，它会在我舌头上跳的，还发出 瞩嘛啪啪的声音，有点辣的。 师：糖果有各种各样的，有圆的，有方的；有硬糖， 有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的， 有酸的，有凉的，有又酸又甜的 初步了解糖果与人们生活、健康的关系。 观察一些奇特、有趣的糖果。 观察一些奇特、 有趣的糖果。 (3 )让孩子在区域游戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮 泥、糖纸等各种材料制作成各种有趣的糖果，并用收集、 制作的糖果开展“糖果商店”的游戏。 活动二：分糖果 游戏目标： 能将各种各样的糖果按某一种特征进行分类。 增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。 活动准备： 1 .幼儿人手一盘糖果、小盘子各2只。 2.每组糖果一算筐、小盘子每组若干。 活动过程： 1.引导幼儿将糖果按不同的特征分类。 师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放 在一个盘子里。 幼儿操作分糖果。 在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿能边操作边讲述 “我把Xx糖果放在一起”并引导能力强的幼儿尝试用不同 的方法来分糖果。 幼儿展示和交流分糖果的过程与方法。 师：请你说一说是怎样分糖果的，把哪些糖果放在了 一起。 幼A：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。 幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子 装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。 幼C :我把硬的糖果和软的糖果分开，硬糖放在一起, 软糖放在一起。 2.游戏：“糖果超市”。 讨论“糖果超市”的糖果怎样分。 师：“糖果超市”的糖果真多，你们准备怎样把它们 分一分？ 幼A：把不一样的糖果都分开来。 幼B：把一样颜色的糖果分在一起。 幼儿给“糖果超市”分糖果。幼儿想出了许多不同的 方法来分糖果，可究竟采用哪种方法呢？孩子们想出了举 手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来分，“糖果商 店”的营业员一起动手，很快就把“糖果超市”的糖果分 得整整齐齐。 幼儿交流分糖果的过程。 师：“糖果超市”真整齐，请“营业员”来介绍一下你 们是怎么分的。 幼A：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在 一起，蓝色糖纸的糖果放在一起，黄色糖纸的糖果也放在 一起。 幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把 巧克力糖果放在一起，把润喉糖放在一起。 幼C：我把圆的糖果放在一起，把方的糖果放在一起， 把长圆的糖果放在一起。 延伸活动：角色游戏增添“糖果超市”的游戏，让 幼儿巩固练习。