浅谈中专升格为专科学校后图书馆现代管理理论的应用.docVIP

浅谈中专升格为专科学校后图书馆现代 HYPERLINK /Manages/ \o \t _blank 管理理论的 HYPERLINK /yingyongwengao/ \o \t _blank 应用 　近几年，由于我国 HYPERLINK /Economy/ \o \t _blank 经济的高速 HYPERLINK /fazhanzhanlue/ \o \t _blank 发展和劳动者素质要求的不断提高，昔日的中等专业学校达到条件的已纷纷升格为专科学校，专科学校如雨后春笋般得到了空前发展。图书管理在大部分专科学校中尚处于薄弱环节。笔者就几 HYPERLINK \o \t _blank 论文联盟 HYPERLINK http://www.LWlM.com Www.LWlM.com年现代图书馆管理理论在中专升格为专科学校后图书馆管理中的运用做一些浅显的分析和 HYPERLINK /ZongJieDaQuan/ \o \t _blank 总结。 　　一 以人为本的重要性 　　以人为本就是所谓人本管理的核心，就是“以人为中心”和“以人为根本”，其核心思想是尊重人的需要，最大限度地挖掘人的潜能，实现人的价值，并创造出最佳的 HYPERLINK /ZongJieDaQuan/ \o \t _blank 工作绩效。专科学校图书馆以人为本的管理思想，主要包括两个方面的内容：　　1．以读者为中心　　图书馆唯一的职能是为读者服务，读者是上帝，图书馆管理以人为本就是以读者为本，树立“读者第一，服务至上”的观念，把为读者服务、满足读者需要作为图书馆工作的出发点和归宿。　　2．以图书馆员工为根本　　对图书馆员工的人本管理就是要充分尊重员工的劳动，图书馆员工的工作既枯燥无味，又要求细致入微，平凡而重复的劳动多，普遍存在待遇低、激励不足的问题。因此，要尊重馆员、关心馆员、理解馆员、激励馆员，充分调动和发挥馆员的能动性和创造性，其具体措施是：想方设法地提高他们的待遇，努力改善其工作条件，以便提高服务质量和服务效率。图书馆管理以人为本，不仅要以读者为本，也要以馆员为本。 　　二 强调知识管理的关键性　　中专学校图书馆强调的是知识的普及性和实用性，没有知识管理的理念，而升格后的专科学校图书馆在原有基础上更应强调知识管理的重要性。知识的产生、传播和利用既是知识管理的主要内容，又是图书情报工作的基本任务；知识管理与图书情报工作的密切 HYPERLINK /show.aspx?id=14013cid=99 \o \t _blank 联系、相辅相成的知识管理理论体现在图书情报管理中主要表现在以下几个方面：　　1．体现在管理理念上　　以所开办专业知识为中心的知识管理系统，已成专科学校图书馆管理的主要对象；部门人员的聘用要以本专业为主、其他专业为辅的原则。　　2．体现在管理内容上　　专科学校图书馆知识管理将更加突出所开专业知识的创新管理、知识应用管理、知识传播管理、知识服务管理、人力资本管理和知识产权管理。　　3．体现在管理职能上　　专科学校图书馆知识管理的主要职能体现在立足专业、服务专业。　　4.体现在管理原则上　　专科学校图书馆知识管理将突破图书馆传统管理的一些条条框框，以开放性原则、共享性原则、激励性原则、协作性原则、创新性原则，服务读者、服务教学、服务科研。因此，要把知识管理理论应用于图书馆管理 HYPERLINK /SheHuiShiJianBaoGao/ \o \t _blank 实践，促进图书馆管理走向更深层次的应用领域和促进图书情报服务读者、服务教学、服务科研事业的全面发展。　　三 目标性管理的必要性　　中专学校图书馆目标管理理念淡薄，往往处于“见子打子”的状态，管理目标是管理好藏书、服务好读者。专科学校图书馆不仅要服务好读者还要为教学、科研服务，专科学校图书馆的功能已上升到学校信息中心的层面，而目标性管理显得尤为重要。　　1．可持续发展目标　　专科学校图书馆的发展要在原有基础（中专层次）上，以高校图书馆管理规程为蓝本，同时也要重视现有资源的开发利用、逐步向高校图书馆标准靠拢。　　2．资源建设目标　　第一，在书、影像制品的采购上要突出专业，现代电子管理系统和数据库建设上要具有广泛的扩展空间和升级潜力。　　第二，充分利用高校图书馆和公共图书馆两大系统资源，进行资源整合和互补。高校图书馆之间也要实行资源整合和建立资源共享平台。　　第三，充分利用电子图书，数字图书馆和现代信息技术，提高资源的使用率，密切服务教学和科研。　　3．馆员人才目标　　馆员人才目标的建设要突出重点学科和专业，建立切实可行的学习培训制度，如：进修制度、专业讲