高中作文指导之“一材多用”写华章_课件.pptVIP

【教学目标】 ①懂得一材多用的重要意义，掌握该种写作技巧的思路和方法。 ②通过练习、讲评、讨论，培养学生多角度思考和写作的能力。 【教学难点】如何架建“一材多用”的桥梁，让观点和例子巧妙地结合起来。 【教学方法】讨论法、点拨法 默读 “巴尔扎克”材料，找出这则材料与以下话题的契合点，写三段文字。 话题1：诱惑 话题2：高度 话题3：挫折 巴尔扎克材料 巴尔扎克是举世闻名的大文豪。在未出名时曾放弃父亲让他学律师的机会而蜗居在租来的房子里，靠借钱度日坚持写作；他曾有过整整写了三年却没有发表一个字而欠了一脖子债的遭遇。他使用过的手杖上写着“我能战胜一切挫折”。 话题：“诱惑” “高度” “挫折” 高度： 跨不过难以逾越的“高度”，你就只能是一个普通人，而一旦你越过了这一“高度”，说不定你就成了伟人。整整写了三年却没有发表一个字，反而欠了一脖子债，这可以算是一个一般人难以逾越的“高度”。可是巴尔扎克却跨越了这一“高度”。巴尔扎克在自己的手杖上写着：“我能战胜一切挫折。”试想，如果他此时停止了攀登，只是平庸过日子，那他决不可能有这么坚强的意志去写作，他也就不会跨越这一“高度”，成为举世闻名的大文豪，而使他的作品永垂青史了。 行文思路 1亮明观点，勾连材料与话题。 2叙述材料，突出能证明观点 的地方。 3回扣观点，强调材料的意义。 “一材多用”方法小结