拥抱机遇,撬动新一轮课堂教学变革.docVIP

PAGE PAGE 8 拥抱机遇， 撬动新一轮课堂教学变革 平邑县教育信息化建设、管理与应用纪实 教育信息化是带动教育现代化、推动城乡教育均衡发展的重要保障，也是构建公平教育和深化素质教育改革的迫切需要，平邑县教体局工作人员深知并积极践行。翻阅该局近年来的工作履历，每一个年头，都是一页奋斗的历史，每一页历史，都承载着平邑县教育工作者高瞻远瞩、与时俱进、奋力拼搏所付出的沉甸甸的汗水！ 2009年至2014年辛勤的平邑县教育工作者紧紧围绕建设优质教育资源共享平台的精神，以强化信息技术应用、提高课堂效益为核心，以实施“12345”信息化应用工程为突破口，加快推进了教育信息化建设，在资金投入、建设规模、网络教研、“三通空间”建设与应用等方面都取得了初步的成效，有力地促进了县域教育均衡发展和教学成绩的提高。2014年10月，平邑县教育体育局被山东省教育厅评选为首批“山东省教育信息化试点单位”；同时，平邑县丰阳镇中心校被教育厅确认为首批“山东省教育信息化试点学校” 一、建设——教育信息化的基础 1、硬件建设 “工欲善其事，必先利其器”，齐全和先进的设备是开展信息化工作的重要前提。近几年来，平邑县教育部门仅义务教育阶段学校就累计投入8400多万元，配备了学生用计算机9941台，教师用计算机5823台，多媒体教室2813口，数字化录播室31口。实现了全县中小学教师 “人手一机”，所有班级实现了电子白板“班班通”。 建成了教育城域网，实现了县城学校1000兆光纤进校园，镇（街道、开发区）中学、中心小学100兆光纤进校园，完小、教学点20兆光纤进校园，还组建了电信裸光纤直联的镇（街道、开发区）中学、中心校和驻城中小学教育内网，基本实现了“骨干线路双千兆，百兆到学校”的高速宽带“校校通”。 2、软件建设 教育信息网是该县信息化建设的一个亮点，09年以来，我县累计投入380多万元购置了大型教育网络资源网站（高考资源网、中考资源网、小学资源网等）和管理应用软件（大集体备课资源平台、平邑县教育云平台、平邑县视讯平台等）等。 3、资源建设 利用“农远”资源卫星接收设备，电教站专人负责下载免费的农远同步课堂资源；教研室组织了340名骨干教师编写了从小学到高中各年级每一课时的四种资源：精品教案、精品学案、课堂视频和课件资源，并实现了全县优质教学资源共建共享。 二、管理——教育信息化的前提 为更好的发挥现代化教学手段的作用，我们遵循设备要“有人管、有人用”和教师要“会用、用好”的思路，采取了一系列得力措施，逐步提高了广大教师信息技术的应用能力，提升了全县教育信息化的管理水平。 一是加强组织领导。教体局成立了教育信息化领导小组，教体局局长任教育信息化领导小组组长，分管教研、电教的副局长任副组长，加强了对全县教育信息化建设的组织领导。 二是加强队伍建设。教体局成立了教育信息化推进办公室，由办公室、教研室、电教站、人事科、基教科、财务科、仪器站等科室组成，各学校也成立了信息中心，由1名学校领导任主任，专职电教教师和3-4名学科骨干教师任成员，从事教育信息化的管理和服务工作。 三是做好培训工作。两年来电教站组织了多媒体应用、教育云平台使用、“优课”录制、“微课”制作等十多次专题培训，参训人数达到7000余人次。 四是完善评价方案。教育信息化工程完成后，我县就将教育信息化建设和应用作为教育综合督导千分制考核的重要指标，并逐年加大评估权重。教研室在每年的教学视导中，对信息技术与课堂教学融合进行专项评价，电教站每学年对各学校电教设备的管理与应用情况进行考核。 三、应用——教育信息化的核心 以实施“12345”信息化应用工程为突破口，引导全县教师自觉应用教育信息技术撬动课堂，引发教学变革，有力地促进了县域教育教学观念的转变。 “1”即一平台：教育云平台（ HYPERLINK 53:8080/pingyi/ \t _blank 53:8080/pingyi/）。 平邑县教育云平台是在早期的网络教研平台、学科工作室和视频点播平台应用的基础上，结合我县教育教学管理和应用的实际需求定制开发而成的，集网络研修、网络个人备课、网络集体备课、网络资源建设、班级空间、学生（家长）空间、教师空间、学校管理为一体的、互联互通的大型综合教育服务平台。涵盖全县教研员、中小学、幼儿园、高中和职业学校全体教师的教师空间和班级空间。 教师空间具有汇聚和展示教师的教育教学成果、发布个人备课、研修学习和交流教学资源的功能；班级空间可展示班级风采，是教师、学生、家长和学校之间交流与互通的大舞台。 云平台实现了教体局教研室对全县幼儿园、中小学教育教学活动的监控与管理；实现了学校对校内各科室工作、教师备课等教学活动的监控与管理；建立了按年级、学科、教材版本县域优质教学资源库，实现了共建