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高效课堂如何高效 ——关于我校高效历史课堂的几点思考 ???? 随着新课改在我校高一、高二课堂教学的开展，面对教学内容多，课时少的现状。为适应素质教育的要求，努力构建高效课堂，以此作为提高教育教学质量的重要手段。结合近几年我校历史组教师在开展“高效课堂课”的实践和在省市听课活动中的感受，谈谈本人高效课堂课的的一些想法和思考。 （一） 何谓高效课堂，课堂教学中的高效具体体现在哪里？ 构建高效课堂的首要问题，就是搞清楚什么是高效课堂。我认为：所谓高效课堂应该是指在单位时间内（比如一节新课、一节单元复习），在班级全体学生积极、主动、愉悦的参与下，高效率地完成教育教学目标，使全体学生都能获得高效全面发展。所谓高效全面发展就其内容而言，是指新课标中所规定的知识与技能，过程与方法和情感态度价值观“三维目标”的全面达成。需要弄明白的是在这个理念中有两个条件是必须的：一是学生对三维学习目标的达成度要高，换句话说就是高效全面地实现三维目标。二是在实现这个目标达成度的过程中，学生必须是主动参与、积极思考，并在参与的过程中得到愉悦的学习体验以及道德提升和人格发展。 （二） 明确了什么是高效课堂，接下来我们来看看在我们的教学课堂上怎样才能实现高效。 首先，制定科学准确、符合学情的学习目标。因为构建高效课堂最重要的一点就是“三维目标”的实现，尤其要注意的是，三维目标不是三个目标，它是一个相互渗透、相互联系